10、下列過程中,物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是( 。
分析:①重力勢(shì)能的大小和物體的質(zhì)量以及所處位置的高度有關(guān),判斷重力勢(shì)能是否改變,看它的質(zhì)量和高度是否變化就可以了;動(dòng)能的大小和物體的質(zhì)量以及運(yùn)動(dòng)的速度快慢有關(guān),判斷動(dòng)能的大小看它的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)快慢是否變化及可以了.
②判斷是哪種能量轉(zhuǎn)化成了另一種能量的標(biāo)準(zhǔn)時(shí):減小的轉(zhuǎn)化為增多的.
解答:解:A、人在電梯中從高層勻速下降------首先看質(zhì)量,質(zhì)量沒有發(fā)生變化;其次,“勻速”所以速度沒變,故動(dòng)能沒變;“下降”說明高度在降低,故重力勢(shì)能在減;兩種能量都沒有增加,所以沒有兩種能量間的相互轉(zhuǎn)化.
B、“向上”說明高度增加,重力勢(shì)能增加;“勻速”說明速度沒變,動(dòng)能沒變,所以沒有重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
C、從近地點(diǎn)飛向遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí),高度增大,重力勢(shì)能增加;速度減小,動(dòng)能減少,故動(dòng)能變成了重力勢(shì)能;
D、“流下”說明高度降低,重力勢(shì)能減少;“沖擊水輪轉(zhuǎn)動(dòng)”說明得到了動(dòng)能,即動(dòng)能增加;所以是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能;
故選D.
點(diǎn)評(píng):理解勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化可從高度和速度來理解,可以幫助我們更好的理解能量的轉(zhuǎn)化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

27、由阿基米德原理(F=G排液)結(jié)合相關(guān)知識(shí),可以推得FV排液g,從而看出物體受到的浮力大小與物體
排開液體的體積
和液體的
密度
有關(guān).
有些愛思考的同學(xué)進(jìn)一步提出,除上述兩個(gè)因素外,浮力的大小是否還與別的什么因素有關(guān)?其中,一個(gè)比較具體的問題是:物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)?針對(duì)這個(gè)問題,若提供下列器材由你選擇,你將選擇哪些器材、怎樣進(jìn)行探究?
供選擇的器材有:彈簧測(cè)力計(jì),三個(gè)形狀不同的小石塊,橡皮泥,燒杯、細(xì)線和水.
(1)你選擇的器材是:
彈簧測(cè)力計(jì),橡皮泥,燒杯、細(xì)線和水

(2)你的探究方案(即實(shí)驗(yàn)步驟)是:
或a、①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上,測(cè)出橡皮泥重G;
②將橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
③改變橡皮泥形狀,將橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;
④再改變橡皮泥形狀,將橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3
或b、①用細(xì)線將橡皮泥吊在彈簧測(cè)力計(jì)上,將橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
②改變橡皮泥形狀,把橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;
③再改變橡皮泥形狀,把橡皮泥浸沒水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3

(3)你如何根據(jù)探究過程中觀察到的現(xiàn)象或獲得的數(shù)據(jù)得出結(jié)論:
或a、求出橡皮泥各次在水中所受的浮力.若各次所受浮力相等,說明浮力大小與形狀無關(guān);若各次所受浮力不等,說明浮力大小與形狀有關(guān);
或b、比較橡皮泥各次浸沒水中時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù).若測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,說明浮力大小與形狀無關(guān);若測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等,則說明浮力大小與形狀有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鐵嶺)如圖所示,拉力F將重為100N的物體勻速拉到4m高的斜面頂端,所用時(shí)間為20s,克服摩擦所做的額外功為100J.下列說法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列過程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說法正確的是( 。

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