【題目】在家庭電路中不能用濕手觸摸開關(guān),是因?yàn)樵诔睗竦那闆r下,人體的電阻會(huì) ________,在電壓一定的情況下,通過人體的電流會(huì) ________(都選填“變大”、“變小”或“不變”).學(xué)校照明電路的電壓為 ________伏,電鈴與日光燈之間是 ________連接的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),電能表可以計(jì)量用電器 ________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明為了探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精,如圖A、B、C、D所示,并測(cè)出它們變干所用的時(shí)間分別為200s,100s,50s,80s。
(1)“水變少”的過程其實(shí)是物理學(xué)中的一種_____現(xiàn)象(填物態(tài)變化的名稱)。
(2)分析圖____和圖____所示的實(shí)驗(yàn),可以得出在液體面積和溫度相同時(shí),液體表面的空氣流速越大,液體蒸發(fā)的越快的結(jié)論。
(3)分析圖A和圖B所示的實(shí)驗(yàn),可以得出在液體的溫度和液體表面的空氣流速相同時(shí),____的結(jié)論。
(4)分析圖A和圖C所示的實(shí)驗(yàn),可以得出____的結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,是用來研究_______________(選填“電流磁效應(yīng)”、“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”或“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”)的。實(shí)驗(yàn)中把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里,接通電源,讓電流通過導(dǎo)線ab,會(huì)觀察到導(dǎo)線向右運(yùn)動(dòng);如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路,會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向______(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);如果不對(duì)調(diào)電源正、負(fù)極,但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下,會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向_______(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào),同時(shí)把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換則會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向_________(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小明同學(xué)在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的_____散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了;水沸騰時(shí)看到燒懷上方出現(xiàn)大量的白氣,在“白氣”的形成過程中,發(fā)生的物態(tài)變化是汽化和_____。
(2)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度(℃) | … | 95 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 |
從記錄數(shù)據(jù)看,在第_____min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的;同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn)。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)畫出了如圖11所示的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確,根據(jù)圖線分析,你認(rèn)為造成兩同學(xué)所畫圖像差異的主要原因可能是_____.
(3)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變。如圖所示,這段時(shí)間內(nèi)線杯底部的溫度_____(選填“高于“等于“或“低于”)杯內(nèi)水的溫度,原因是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表為一臺(tái)電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.
試求:
(1)電烤箱在高溫?fù)跽9ぷ?0min所產(chǎn)生的熱量;
(2)電路中R1的阻值;
(3)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿r(shí),電路中的電流和R1的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中。小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖17所示。
(1)有同學(xué)說:“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。”你認(rèn)
為他的說法對(duì)嗎?_ ___,圖__ __可支持你的結(jié)論。
(2)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系。
A.根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:
。
B.根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:
。
(3)從能量的角度來分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是___ ___能轉(zhuǎn)化為電能。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢?同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)將導(dǎo)體棒 ab懸掛起來保持靜止,閉合開關(guān),靈敏電流計(jì) G指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中________(選填“有”或“無”)電流產(chǎn)生.
(2)小明認(rèn)為“中要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就可以產(chǎn)生電流”.為驗(yàn)證小明的猜想是否正確,實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)進(jìn)行探究活動(dòng),并把觀察到的現(xiàn)象記錄到下表中:
①根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小明的觀點(diǎn)是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
②比較第 2、 3次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是________;
③比較第 3、 6交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是________.
(3)在整理器材時(shí),小明未斷開開關(guān),先撤去蹄形磁鐵,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了!他們?cè)僦貜?fù)剛才的操作,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì) G的指針都偏轉(zhuǎn).請(qǐng)你根據(jù)以上所有信息,寫出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)電壓表必須與導(dǎo)體________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);實(shí)驗(yàn)中通過改變________的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)原理是________;實(shí)驗(yàn)中通過移動(dòng)________的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而得到待測(cè)電阻的平均值。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳為了探究“電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,連接了如題圖甲所示的電路。
(1)用筆畫線將甲圖中電路連接完整,要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左端滑動(dòng)時(shí),接入電路的電阻變小。
(2)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了電阻R的I-U圖象如圖丙中a,分析圖象中數(shù)據(jù),電阻R的阻值為R=________Ω,可得結(jié)論:在____________一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓_________;瑒(dòng)變阻器除保護(hù)電路外,另一作用是____________。
(3)小芳僅將實(shí)驗(yàn)中的電阻R拆下,換用一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn),電壓表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡兩端電壓為_______V,實(shí)驗(yàn)得到L的I-U圖象如丙中的圖線b,則小燈泡的額定功率為________W。
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