如圖所示．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，下列說法中正確的是（　　）
A、剎車裝置相當(dāng)于省力杠桿B、輪胎和腳蹬上做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦C、車座面積較大是為了增大壓強(qiáng)D、尾燈的設(shè)計(jì)是應(yīng)用了光學(xué)知識
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下圖所列的杠桿中，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A、
鐵皮剪刀		B、
理發(fā)剪刀		C、
樹枝剪刀		D、
鋼絲鉗

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物的工作示意圖，利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時(shí)伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直．下列說法正確的是（　　）
A、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小不變B、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小C、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變大D、吊臂是一個(gè)省力的杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示裝置，橫桿OB可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA：AB=1：2．當(dāng)橫桿A點(diǎn)不掛物體甲并且裝置的左端也沒有物體乙時(shí)，橫桿在動(dòng)滑輪的策略作用下于水平位置平衡．由于橫桿OB不均勻，重心恰好在A處．當(dāng)在A處掛600N重的物體甲時(shí)，則需要在動(dòng)滑輪左下側(cè)繩子的自由端掛一物體乙才能平穩(wěn)；當(dāng)去掉物體乙，體重為600N的小明豎直向下拉繩的自由端時(shí)，也可以控制整個(gè)裝置的平衡．已知?jiǎng)踊喼?00N，各處的摩擦及繩重均忽略不計(jì)．據(jù)此分析可知（　�。�
A、橫桿OB重300NB、物體乙重100NC、掛物體乙時(shí)繩索對B端的豎直拉力為200ND、小明拉繩索靜止時(shí)對水平地面的壓力為500N

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科目：初中物理 來源： 題型：

在我國古代，簡單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋（如圖所示）裝置就是一個(gè)杠桿的例子．如圖所示（選項(xiàng)）的工具在使用過程中和吊橋裝置屬于同類杠桿的是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

端午節(jié)舉行盛大的“劃龍舟”比賽活動(dòng)，下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、劃龍舟的槳是一個(gè)省力杠桿B、槳往后劃，龍舟前進(jìn)，是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?/span>C、龍舟漂浮在水面上時(shí)，龍舟所受的浮力和重力是一對平衡力D、停止劃槳后，龍舟還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離，因?yàn)閼T性的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：

一些民間俗語常蘊(yùn)涵著豐富的物理知識，下列四句俗語中對應(yīng)的物理知識正確的是（　　）
A、四兩撥千斤--杠桿原理B、一個(gè)巴掌拍不響--力是物體對物體的作用C、磨刀不誤砍柴工--減小受力而積，增大壓強(qiáng)D、坐井觀天--光的反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

不計(jì)機(jī)械自重和摩擦，用20N的拉力不能提起重40N的物體的簡單機(jī)械是（　�。�
A、一個(gè)動(dòng)滑輪B、一個(gè)定滑輪C、杠桿D、一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度．當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛
 
個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計(jì)向下拉，彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將逐漸
 
（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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