圖中AOB是可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，A端掛重400N的物塊，AO與OB長(zhǎng)度之比為5：4．人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為_________N，人要不被拉起，則人重至少為_________N．與水平平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人的拉力將_________（變大/變小/不變）．
500；500；不變

試題分析：要使輕桿水平平衡，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知：GA×OA=F×OB，∵AO：OB=5：4，G=400N，∴F==500N，人要不被拉起，則人重至少等于人應(yīng)施加拉力；即人重至少為500N；當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，傾斜后兩力臂都變小，但兩力臂的比值不變，仍為5：4，A的重力不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知人的拉力也不變，仍為500N．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示：

請(qǐng)你分析：
（1）研究定滑輪特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖（b）所示，測(cè)力計(jì)的操作方法是      。（填序號(hào)）
①隨意拉動(dòng)重物     ②拉著重物保持靜止      ③勻速向下拉動(dòng)重物
（2）比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知：使用動(dòng)滑輪的好處是____________________
（3）比較彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是___________________
（4）把鉤碼升高相同的高度，比較（b）和（c）實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知：使用動(dòng)滑輪_________
（5）根據(jù)（c）實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可計(jì)算出動(dòng)滑輪的自重為_(kāi)________N（不計(jì)摩擦和繩重）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的宗旨是“綠色”和“人文”，在所有的比賽場(chǎng)館都為殘疾人（特別是乘坐輪椅的）建立了專用通道（如圖），為殘疾人上下臺(tái)階提供方便．它實(shí)際上是簡(jiǎn)單機(jī)械中的
        ，使用它的好處是        ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小紅用如下圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒她不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 __ （選填字母）。
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合D．力和力臂數(shù)目過(guò)多

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示為家庭電路常用的兩種墻壁開(kāi)關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng)．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為         （甲 /乙）較易損壞；墻壁開(kāi)關(guān)應(yīng)與所控制的電燈      聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）（1）在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，我們把支點(diǎn)選在質(zhì)地均與的杠桿中央，這樣做的目的是為了                       。試驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使它在水平位置平衡，這樣做的好處是                     。
（2）同學(xué)們通過(guò)多次試驗(yàn)，得到以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是                          。
請(qǐng)你用杠桿平衡條件把表格中的數(shù)據(jù)填寫完。
（3）小敏同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼，若在不增減鉤碼的前提下，把左端的兩個(gè)鉤碼向     移動(dòng)一格，可使杠桿平衡。若在不移動(dòng)鉤碼的前提下，采用兩段同時(shí)         一個(gè)鉤碼的方法也可以是杠桿平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

各式各樣的剪刀都可看作杠桿．如圖所示，要剪開(kāi)鐵皮，應(yīng)該用     最合適，剪紙或布時(shí)，應(yīng)該用          最合適．（選填“a”或“b”）.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖乙所示，杠桿OA處于平衡狀態(tài)，在圖中分別畫出力F和G對(duì)支點(diǎn)0的力臂LF和LG

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