在如圖所示的電路中,電源電壓為3V。閉合開關(guān)S,電流表A1的示數(shù)為1.2A,電流表A2的示數(shù)為0.3A,則通過R1的電流是_______A,R2的阻值是_______Ω。
0.9   10

試題分析:由圖可知,電阻R1、R2并聯(lián),電源電壓為U=3V。閉合開關(guān)S后,電流表A1測干路電流I=1.2A,電流表A2測R2電流I2=0.3A,則通過R1的電流是I1=I-I2= 1.2A-0.3A=0.9A,R2的阻值R2=U/I2=3V/0.3A=10Ω。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖5所示,將額定電壓相同的兩個燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中,接通電路后,發(fā)現(xiàn)L1要亮一些。則下列判斷正確的是
A.L1的電阻比L2的小
B.L1的額定功率比L2的大
C.L1、L2正常工作時,L1發(fā)光要暗一些
D.若將L1、L2并聯(lián)接入電路,L1發(fā)光要亮一些

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的電路,電源電壓6V且保持不變。當(dāng)只閉合開關(guān)S1時,電流表的示數(shù)為I1;當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時,電流表的示數(shù)為I2,且I1:I2=1:3,則R1:R2=           ;若開關(guān)S1、S2均閉合時,電流表的示數(shù)為0.6A,則通電1min的時間內(nèi),R1消耗的電能是        J。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

某實驗小組在做“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗時,連好了如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L2正常發(fā)光,L1只能微弱發(fā)光。以下對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析中,合理的是(  )
A.燈L1發(fā)生斷路
B.燈L1發(fā)生短路
C.由于燈L1的電阻較大,實際功率較小
D.由于燈L1的電阻較小,實際功率較小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

(6分)如圖所示的電路,R1=30Ω,R2=20Ω,開關(guān)S閉合后,電流表A的示數(shù)為0. 4A,求:

(1)電源電壓;:
(2)干路中的總電流;
(3)電路的總功率.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在測量小燈泡電阻的實驗中,因缺少電壓表,小軍利用兩個電流表和一個已知電阻值為10Ω的電阻R0,同樣測出了小燈泡的電阻,原理如圖甲所示。小軍讀出電流表A2的示數(shù)為0.4A,而電流表A1的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡L的值是     Ω,小燈泡L兩端的電壓是     V。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面是某同學(xué)“物理復(fù)習(xí)筆記”中的摘錄,其中錯誤的是               (   )
A.研究串、并聯(lián)電路的電阻規(guī)律時,引入“總電阻”,是等效替代法
B.“研究串、并聯(lián)電路的電流特點”進(jìn)行多次實驗的目的相同
C.“伏安法測電阻”和“研究電流與電壓的關(guān)系”進(jìn)行多次測量的目的相同
D.“研究影響電阻大小的因素”和“研究電流與電壓的關(guān)系”都用了控制變量法

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在探究串聯(lián)電路電壓的實驗中,小高同學(xué)連接完電路,當(dāng)開關(guān)斷開時,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為6V,合上開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?V.對這一電路分析正確的是( 。
A.L1電壓與L2電壓之比為3:l
B.L1電阻與L2電阻之比為3:1
C.L1電流與L2電流之比為2:1
D.L1電阻與L2電阻之比為2:l

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律實驗中,下圖甲是實驗的電路圖

(1)在連接實物電路時,開關(guān)應(yīng)處于____狀態(tài).電流表應(yīng)該_____(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中.若要測量干路電流,則電流表應(yīng)該接在甲圖中的___點.小明在測量A點的電流時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如下圖乙所示,原因是___.
(2)下表是小亮同學(xué)在實驗中得出的實驗數(shù)據(jù),小亮的實驗結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處:①                            .②                            

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