15.如圖(甲)所示,是用伏安法測(cè)定未知電阻RX的實(shí)驗(yàn)電路實(shí)物圖.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接完成實(shí)驗(yàn)電路實(shí)物圖.
(2)小明同學(xué)連接好實(shí)驗(yàn)電路,檢查連接無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),且電壓表的指針示數(shù)超過(guò)最大值.請(qǐng)你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是以下情況中的:B.
A.滑動(dòng)變阻器短路               B.待測(cè)電阻RX斷路
C.待測(cè)電阻RX短路              D.電流表接線柱斷路
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察到電表的讀數(shù)如圖(乙)所示,電流I=0.4A,RX=5Ω.

分析 (1)電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中,電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián),并注意量程的選擇和正負(fù)接線柱的接法;
(2)掌握斷路和短路的特點(diǎn):
斷路,電路中無(wú)電流,用電器不工作,斷開(kāi)處的電壓等于電源電壓;
短路,電路仍然是通路,被短路的用電器不工作,其兩端電壓為零,電路中有電流,電流表有示數(shù);
(3)確定電壓表和電流表的量程和分度值,讀出電流和電壓值,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計(jì)算待測(cè)電阻的阻值.

解答 解:(1)電流表應(yīng)與待測(cè)電阻串聯(lián),電壓表應(yīng)與待測(cè)電阻并聯(lián);由圖乙可知,電流表選擇0~0.6A的量程,電壓表選擇0~3V的量程;實(shí)物圖的連接如圖所示:

(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路中有斷路故障;
電壓表有示數(shù),且電壓表的指針示數(shù)超過(guò)最大值,說(shuō)明電壓表的兩接線柱與電源兩極間的電路是連通的,即滑動(dòng)變阻器、電流表、開(kāi)關(guān)無(wú)斷路,由此說(shuō)明待測(cè)電阻RX斷路,此時(shí)電壓表串聯(lián)在電路中,測(cè)量電源電壓;故B正確,ACD錯(cuò)誤.
(3)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A;
電壓表量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2V;
則RX=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)B;(3)0.4;5.

點(diǎn)評(píng) 本題是用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn),考查了電流表、電壓表的連接,同時(shí)考查了電流表、電壓表的讀數(shù)及電阻的計(jì)算,還考查了電路故障的分析,分清斷路和短路的特點(diǎn)是找出故障的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.物理之美,無(wú)處不在.唐代詩(shī)人張繼寫(xiě)的著名七絕詩(shī)《楓橋夜泊》中前兩句是:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”.通過(guò)讀這首詩(shī),聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的一些物理概念、現(xiàn)象和規(guī)律,請(qǐng)完成以下空格:“烏啼”是由于烏鴉發(fā)聲器官的振動(dòng)產(chǎn)生的啼聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響.他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記.

(1)當(dāng)小車沿斜面向下運(yùn)動(dòng)時(shí),請(qǐng)畫(huà)出圖乙此時(shí)小車受力示意圖.
(2)讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等;
(3)標(biāo)記③是小車在木板表面上停下的位置;
(4)分析可知:水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.推理可知:運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.物體放出熱量時(shí),溫度一定降低
B.物體的溫度升高,內(nèi)能一定增加
C.物體內(nèi)能增加時(shí),溫度一定升高
D.物體的溫度升高,一定是吸收了熱量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.用如圖1所示裝置“探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做不但能使試管均勻受熱,而且萘的溫度上升速度較慢(選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(2)如圖2所示是萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.分析圖象可知:萘的熔化過(guò)程共持續(xù)了3min.此過(guò)程中,萘一直吸熱,溫度不變,萘的熔點(diǎn)是80℃.
(3)第6min時(shí),萘處于液態(tài)(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)正在發(fā)聲的音叉輕觸水面能濺起水花,說(shuō)明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的;在水中的魚(yú)兒能被腳步聲驚跑,說(shuō)明水可以傳遞聲音.
(2)敲擊長(zhǎng)鐵管一端,在另一端能聽(tīng)到2次聲音,是因?yàn)楣腆w傳聲的速度大于氣體傳聲的速度.
(3)對(duì)著遠(yuǎn)處的大山喊一聲,4s后聽(tīng)到回聲,人距大山的距離是680m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.在一根足夠長(zhǎng)、內(nèi)部裝滿水的鐵管一端,重敲一下,在另一端的人可以聽(tīng)到3次聲音,分別是由鐵管、水、空氣傳播的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),乒乓球會(huì)被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng);
乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?將微小的振動(dòng)放大.
(2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能傳播聲音.
(3)若在月球上做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),甲實(shí)驗(yàn)乒乓球會(huì)彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”),乙實(shí)驗(yàn)乒乓球不會(huì)彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼,不計(jì)繩重及摩擦,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作后,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
鉤碼重G/N鉤碼上升的高度
h/cm
拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/cm
1.020.000.740.00
2.020.001.240.00
3.020.001.740.00
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)第①次實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為71.4%.
(3)第②次實(shí)驗(yàn)時(shí),若鉤碼靜止,拉力F的大小會(huì)等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)1.2N.
(4)第③次實(shí)驗(yàn)時(shí),若鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力F的功率為0.17W.
(5)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以求得動(dòng)滑輪重為0.4N.
(6)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,同一動(dòng)滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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