(2013?北塘區(qū)二模)如圖所示,分別表示物質(zhì)三種狀態(tài)的分子模型結(jié)構(gòu)圖,則在下列說(shuō)法中正確的( 。
分析:首先要明確甲乙丙分別表示物質(zhì)的三種狀態(tài),然后再根據(jù):(1)物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化,熔化吸熱;物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)叫做凝固,凝固放熱;
(2)物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化,汽化吸熱;物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化,液化放熱;
(3)物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華,升華吸熱;物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華,凝華放熱,對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可.
解答:解:A、從甲到乙的過(guò)程是由固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化,熔化吸熱,故A錯(cuò)誤;
B、從甲直接到丙的過(guò)程是由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華,升華吸熱,故B錯(cuò)誤;
C、從乙到丙的過(guò)程是由液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化,汽化吸熱,故C錯(cuò)誤;
D、從丙直接到甲的過(guò)程是由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華,凝華放熱,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):六種物態(tài)變化中,吸熱的有熔化、汽化、升華,放熱的有凝固、液化、凝華,注意分清,是中考的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?北塘區(qū)二模)圖a是小紅家一臺(tái)快速電熱水壺,銘牌如右表、為了測(cè)量它燒水時(shí)的實(shí)際功率,小紅和父親合作進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):關(guān)掉家里所有用電器,將該電水壺裝了0.6kg、20℃的水,接入家庭電路中,閉合壺的開(kāi)關(guān),測(cè)得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時(shí)間是4min.同時(shí)觀察到家中電能表(見(jiàn)圖(b)轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)正好為90轉(zhuǎn)(r)、水的比熱容:c=4.2×103J/(kg?℃).請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息
產(chǎn)品型號(hào):KS-12
最大容積:1.2L
額定電壓:220V~
額定頻率:50Hz
額定功率:1000W求:
(1)電水壺中水吸收的熱量?
(2)電水壺?zé)膶?shí)際功率?
(3)電水壺加熱的效率.

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(2013?北塘區(qū)二模)PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì),在空氣氣流作用下輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為,PM2.5濃度小于0.01毫克/米3是安全值,而中國(guó)的部分地區(qū)高于0.05毫克/米3,接近0.08毫克/米3.據(jù)統(tǒng)計(jì),每個(gè)人每天平均要吸入約1萬(wàn)升的空氣,若PM2.5濃度上升到0.05毫克/米3,則每人每天約吸入
5×10-4
5×10-4
克PM2.5;空氣中PM2.5的遠(yuǎn)距離輸送
不能
不能
(選填“能”或“不能”)說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?北塘區(qū)二模)要測(cè)量一個(gè)阻值約為600Ω的電阻Rx,提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0-3V、0-15V)、學(xué)生用電流表(量程為0-0.6A、0-3A)、滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A)和電阻箱R0(0-9999Ω 5A)各一個(gè),開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干.下列四個(gè)設(shè)計(jì)方案中,能測(cè)出Rx阻值的最合理的方案是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?北塘區(qū)二模)以下符合實(shí)際情況的是( 。

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