(2012?南京一模)如圖所示是小紅同學(xué)用相同的加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時(shí),根據(jù)測(cè)量結(jié)果描繪的圖象,由圖可知(甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容分別為c、c)( 。
分析:由圖象可知,甲乙的質(zhì)量相同,加熱相同時(shí)間,吸收的熱量相同,甲的溫度升的更快;
根據(jù)公式Q=cm△t,在質(zhì)量、吸收的熱量一定時(shí),溫度變化值大的比熱容。
每種物質(zhì)都有自己的比熱容,不同物質(zhì)的比熱容一般是不同的,比熱容是物質(zhì)的一種特性.
解答:解:分析圖象可知:相同的時(shí)間內(nèi),甲的溫度變化值大,甲的溫度升高快;
根據(jù)公式Q=cm△t,甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等,加熱相同的時(shí)間它們吸收的熱量也是相等的,甲升高的溫度值大,甲的比熱容小;
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是同學(xué)們對(duì)于圖象的分析能力和比熱容的了解;圖象的分析是初中學(xué)生必須掌握的一種能力,需要掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?南京一模)對(duì)如圖所示的幾種簡(jiǎn)單機(jī)械,下列說(shuō)法中,正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?南京一模)小燈泡L上標(biāo)有“2.5V“字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示.將小燈泡L 和電阻R.接入圖乙所示的電路中,電源電壓為6V,且保持不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),小燈泡L恰好能正常發(fā)光.下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?南京一模)用天平和量筒測(cè)定牛奶的密度,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①用調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)量盛有牛奶的玻璃杯的質(zhì)量,測(cè)得它們的總質(zhì)量為138.0g;
②把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒里,量筒中牛奶的體積如圖(甲)所示;
③把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí),托盤(pán)上三個(gè)砝碼的質(zhì)量,游碼的位置如圖(乙)所示.
把步驟①、②、③中測(cè)得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度.
杯和牛奶的總質(zhì)量 剩余的質(zhì)量 倒出的牛奶質(zhì)量 倒出的牛奶體積 牛奶的密度
138.0g
138.0g
27.5g
27.5g
110.5g
110.5g
100cm3
100cm3
1.105g/cm3
1.105g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?南京一模)小盟想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來(lái)額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開(kāi)始探究.
(1)閉合開(kāi)關(guān),滑片P向
a
a
(選填“a”或“b”)端移動(dòng),使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如下表:
次數(shù) 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 實(shí)際功率/W 電阻Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
(2)小盟注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實(shí)際功率越

(3)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改變
電壓
電壓
  表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(4)小盟在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論:
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確.”這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是忽略了
溫度
溫度
對(duì)小燈電阻的影響.
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.”你認(rèn)為這種說(shuō)法
正確
正確
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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