【題目】如圖所示，關(guān)于游泳過程，下列說法正確的是（ ）

A.力改變了運(yùn)動員的狀態(tài)
B.運(yùn)動員與水之間的作用是相互的
C.使運(yùn)動員向前運(yùn)動的力的施力物體是水
D.運(yùn)動員對水的推力和水對運(yùn)動員的推力是一對平衡力

【答案】A,B,C
【解析】游泳時，運(yùn)動員的手和腳向后劃水，對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此水就會對手和腳施加向前的反作用力，力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，所以水的推力改變了人的運(yùn)動狀態(tài)，故ABC說法正確；運(yùn)動員對水的推力和水對運(yùn)動員的推力分別作用在水和運(yùn)動員兩個不同的物體上，因此不是一對平衡力，而是一對相互作用力，故D不正確，故選ABC.
所以答案是：ABC.
【考點(diǎn)精析】利用力的作用效果和力的作用相互性對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變．（運(yùn)動狀態(tài)包括靜止到運(yùn)動，運(yùn)動到靜止，運(yùn)動的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點(diǎn)都會影響力的作用效果；只有一個物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產(chǎn)生力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用絲綢摩擦后的玻璃棒因?yàn)?________電子而帶 ________電荷，如果用這根玻璃棒接觸帶電的驗(yàn)電器，驗(yàn)電器金屬箔片先閉合后又張開，則驗(yàn)電器原來帶的是 ________電荷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道某物體的密度，于是他用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_______（選填“右”或“左”）調(diào)；

（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平測出該物體的質(zhì)量如圖所示，則物體的質(zhì)量為_______g；用量筒測得物體的體積如圖，則其體積為_______cm3，由此可算得物體的密度為_______kg/m3．根據(jù)如表表格所給的數(shù)據(jù)，小明能判斷該物體一定是用哪一種材料制成的嗎？_______（選填“能”或“不能”）；請寫出判斷的依據(jù)_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室測量牛奶的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺的左端零刻線處．天平指針位置如圖甲所示，此時，小明應(yīng)該將平衡螺母向_________側(cè)調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．

（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡后，小明先將牛奶倒入燒杯，用調(diào)節(jié)好的天平測量出牛奶和燒杯的總質(zhì)量為93.5g，接著將燒杯中的部分牛奶倒入量筒，如圖乙所示，測量筒中牛奶的體積．最后，他用天平測量燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖丙所示，則燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為_____g．

（3）請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為________g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的下列情況，大人對孩子做了功的是（ ）
A.媽媽舉著孩子不動
B.媽媽扛著孩子在水平路上行走
C.奶奶背著孩子站著看風(fēng)景
D.奶奶背著孫子爬山

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意解答

（1）從物理角度上講，物體做________時發(fā)出的聲音叫噪聲；

（2）從環(huán)保角度上講，凡是________人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生________的聲音都是噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請注意觀察，并分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大��；
（2）分析比較圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論： ， 壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工地上，起重機(jī)將1000N的重物豎直向上勻速提升10m后，又將重物水平移動了5m，在整個過程中，物體向上運(yùn)動時，拉力做功J；當(dāng)物體水平移動時，拉力做功J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】深水炸彈簡稱深彈．它是一種入水后下潛到一定深度爆炸的水中兵器，主要用于攻擊潛艇．深水炸彈到了一定的深度就會自動爆炸，以炸毀被擊對象．對于其爆炸原理說法正確的是（ ）
A.炸彈到了深水后受到很大的壓強(qiáng)，在一定的壓強(qiáng)下能自動爆炸
B.水是導(dǎo)體可以接通電路，引發(fā)爆炸
C.采用了定時爆炸系統(tǒng)
D.與潛艇撞擊而爆炸

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