（2006?青島）下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是：發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．并且在液體和固體中的傳播速度比在氣體中快．
解答：解：A、笛子發(fā)聲是笛子內(nèi)的空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的．故A不符合題意．
B、學(xué)生聽到教師講課是通過空氣傳播聲音傳到耳朵的．故B不符合題意．
C、土電話證明了固體能傳播聲音．故C不符合題意．
D、聲音在液體和固體中的傳播速度比在氣體中快，而不是慢．故D符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生以及傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?荊州）表為海爾梅格爾（青島）洗衣機(jī)有限公司生產(chǎn)的“麗達(dá)洗衣機(jī)”的銘牌．該洗衣機(jī)在額定電壓下工作時(shí)，求

（1）該洗衣機(jī)在洗滌時(shí)通過洗衣機(jī)電源線的電流是多少？
（2）在一次洗滌中，先給洗衣機(jī)內(nèi)的水加熱用了6min，然后洗滌用了12min，最后摔干用了3min，問在這次洗衣的全過程中，共消耗了多少度電？（最后結(jié)果保留二位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?濟(jì)南）“五一”節(jié)小軍隨父母乘汽車去青島旅游，路上既感受到了高速公路的快速、便捷，同時(shí)也感受到了高速公路維修帶來的諸多不便．好奇的小軍便問父親：這么好的道路怎么會(huì)損壞了呢？
父親說：“道路也和其他物品一樣，使用時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)損壞；但使用不當(dāng)，很快就會(huì)損壞．哪些因素會(huì)導(dǎo)致道路很快就損壞了呢？讓我們一起來分析一下吧!”經(jīng)過小軍父子的激烈辯論．他們提出了如下的猜想：
猜想一：道路的損壞程度可能與汽車質(zhì)量的大小有關(guān)．
猜想二：道路的損壞程度可能與汽車速度的大小有關(guān)．
猜想三：道路的損壞程度可能與路面的材料有關(guān)．
小軍感到要自己通過實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)驗(yàn)證上述猜想存在困難，于是讓父親幫忙從路政部門的一個(gè)叔叔那里得到了如下表的權(quán)威數(shù)據(jù)：
序號(hào) 汽車的實(shí)際載重量 路面材料 道路損壞程度
1 5t 水泥 很輕
2 10t 水泥 很輕
3 10t 瀝青 很輕
4 15t 水泥 較重
5 15t 瀝青 較輕
6 20t 水泥 很重
7 20t 瀝青 很重
注：上表中汽車的額定載重量為l0t．
（1）認(rèn)為提出猜想一的依據(jù)是：
汽車的質(zhì)量越大，它對(duì)地面的壓力就越大，對(duì)地面的壓強(qiáng)也就越大，容易破壞路面
汽車的質(zhì)量越大，它對(duì)地面的壓力就越大，對(duì)地面的壓強(qiáng)也就越大，容易破壞路面
．
（2）比較表中
4
4
、
5
5
 （填序號(hào)）兩組數(shù)據(jù)可知，道路的損壞程度與路面的材料有關(guān)．
（3）上表權(quán)威數(shù)據(jù)中沒有涉及車速的大小，你是怎樣看待的？通過事例說明你的觀點(diǎn)．
（4）通過表中的數(shù)據(jù)可以看出，在正常情況下，道路的損壞程度與汽車的質(zhì)量
無
無
關(guān)；造成道路損壞的主要原因是
汽車超載
汽車超載
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?青島）探究實(shí)驗(yàn)回顧：
（1）在回顧探究“導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系”時(shí)，小紅畫出了實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示．其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你把錯(cuò)誤之處圈出來，并在原圖上改正，然后按照改正的電路圖將圖乙所示的實(shí)物連接完整．

（2）如圖丙所示的裝置，通電一定時(shí)間后，可以看到
B
B
瓶中煤油溫度升得高，這表明在相同的時(shí)間內(nèi)，電流相同的情況下，電阻越
大
大
，電流通過導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?青島）回答問題：
只閉合開關(guān) S1 S2 S1和S2
燈的發(fā)光情況 L1 亮 不亮 亮
L2 不亮 不亮 亮
電流表示數(shù) I1=0.2A I2=0 I3=0.2A
（1）小明有一個(gè)電路盒，面板上有L1、L2燈各一只，兩個(gè)開關(guān)S1、S2，一個(gè)電流表．在不打開盒子的情況下，他讓小紅探究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu)．為此，小紅做了如下實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，請(qǐng)你在右上方的方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖，并在圖中標(biāo)明電流表的正負(fù)接線柱．
（2）如果輸電線的電阻共計(jì)1.0Ω，通過輸電線的電流為10A，1h輸電線上產(chǎn)生的熱量是
3.6×105
3.6×105
J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?青島）探究實(shí)驗(yàn)回顧：
（1）在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)（如下圖所示），應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力．

（2）在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相等
相等
．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如下圖所示的不同地方．

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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