進一步探究:科學家安培發(fā)現(xiàn),兩根平行導線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況).
①可見,平行通電導線之間有力的作用.而且,當通入的電流方向相同時,導線相互______.
②平行通電導線之間相互作用力的大小可以用安培定律F=klI1I2/r來描述.其中,I1、I2分別為兩根導線中通入的電流,l為導線的長度,r為導線之間的距離,k為比例系數(shù).某次實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù)l/mI1/AI2/Ar/mF/N
110.20.20.10.8×10-7
20.20.20.10.4×10-7
31.50.40.21.8×10-7
請將表格填寫完整.比例系數(shù)k=______N/A2.對于位置固定、長度一定的兩根平行導線,如果保持F大小不變,兩根導線中的電流大小關(guān)系可以用圖象中的圖線______來表示.

【答案】分析:仔細觀察兩根平行導線通電前后它們之間的距離可分析出導線相互作用規(guī)律;
從實驗數(shù)據(jù)中找出安培定律F=kLI1I2/r中的測量值,通過數(shù)學運算來得出的結(jié)論;
要用圖象中的圖線表示兩根導線中的電流大小關(guān)系,應先分析得出兩根導線中電流的數(shù)學關(guān)系式.
解答:解:(1)由圖可知:左邊的平行通電導線在當通入方向相同的電流時,它們之間的距離變小,
表明它們導線相互吸引;
(2)由安培定律F=可得:k=;
由表格的第1次中的數(shù)據(jù)代入得:得:k===2×10-7;
∴則第2次數(shù)據(jù)中l(wèi)===0.5m;
 第3次數(shù)據(jù)中I2===0.3m;
對于位置固定、長度一定的兩根平行導線,如果保持F大小不變,則I1I2==定值;
∴兩根導線中的電流大小關(guān)系是成反比的,圖象中的圖線b來表示.
故答案為:(1)吸引;(2)0.5;0.3;2×10-7;b.
實驗次數(shù)l/mI1 /AI2 /Ar/mF/N
110.20.20.10.8×10-7
20.50.20.20.10.4×10-7
31.50.40.30.21.8×10-7

點評:本題考查了學生對用安培定律中導線之間相互作用力、電流的大小、導線之間的距離等因素的關(guān)系了解和掌握,屬于中考常見題型.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:專項題 題型:探究題

科學研究經(jīng)常需要猜想與假設。合理的猜想與假設不是主觀臆測,它總伴隨著理性的分析和科學的思考,并有待進一步的實驗檢驗。
(1) 19世紀20年代,以塞貝克為代表的科學家已經(jīng)認識到:溫度差會引起電流,安 培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了 太陽照射后地球正面與背 面的溫度差,于是提出如 下假設:地球磁場是由繞 地球的環(huán)形電流引起的. 若規(guī)定地磁場N極與S極 在地球表面的連線稱為 “磁子午線”(如圖所示),則安培假設中的電流方向應該是_________
A.由西向東垂直磁子午線
B.由東向西垂直磁子午線
C.由南向北沿磁子午線
D.由北向南沿磁子午線
(2)和物理學家們一樣,在初中物理的科學探究中,我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有的知識進行猜想與假設,對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋,回顧你的物理學習歷程,列舉一個自己經(jīng)過合理猜想并繼而通過實驗得到成功驗證的學習案例,要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù),并簡要說明實驗驗證的過程。

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