2．暑假，小健在幫媽媽干活，他將干草堆成垛．天要下雨了，為了防止干草被淋濕，他急忙用塑料薄膜給草垛搭上一個棚子，雨停后太陽出來了，烈日炎炎，小健急忙跑到草垛旁，把草垛上的積水排掉．你能說說他為什么要這樣做嗎？

分析 雨水在塑料薄膜上，形成一個上平下凸的凸透鏡，這樣太陽光經(jīng)過凸透鏡后就會聚集在一點(diǎn)上，會使處于這一點(diǎn)的干稻草溫度急劇上升，而導(dǎo)致失火．

解答 答：薄膜上的積水形成以個中間厚、邊緣薄的凸透鏡，它對透過它的光線有會聚作用，它的焦點(diǎn)落在干稻草處，干稻草溫度急劇上升，容易引起燃燒．所以，下雨后，特別是太陽出來后，必須把塑料薄膜上的水排除掉．

點(diǎn)評 此題考查了凸透鏡對光線的作用；不是直接去考，而是將其置于實(shí)際生活問題中，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)在物理的新理念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖，同一小球在同一高度以相同速度向三個不同方向拋出（不計(jì)空氣阻力和摩擦），設(shè)小球剛落地時的速度分別為vl、v2、v3，則vl、v2、v3的大小關(guān)系為v1=v2=v3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　　）
A．提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手的拉力對水桶做了功
B．拋出手的鉛球在空中向前運(yùn)動的過程中，推力對它做了功
C．用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功
D．電爐工作時，電爐的內(nèi)能增加，這可說是電流做功使電爐的內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．如圖是某課外活動小組設(shè)計(jì)的小臺燈電路圖．S為單刀雙擲開關(guān)，電源電壓為12V，且保持不變，小燈泡的額定功率是6W，電阻R的阻值為6Ω，當(dāng)開關(guān)S接“2”時，小燈泡恰好正常發(fā)光，若燈絲電阻不變，試求：
（1）小燈泡的額定電流和燈絲的電阻各是多少？
（2）開關(guān)S接“1”時，電阻R的功率是多少？1min內(nèi)R產(chǎn)生多少熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)光現(xiàn)象中，和雨后彩虹的形成原因相同的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在研究液體的體積變化時，做了如下實(shí)驗(yàn)：
 液體 液體體積V/m3 壓強(qiáng)p/×107Pa 液體體積減小△V/cm3
 甲 0.1 1 500
 甲 0.1 2 1000
 甲 0.2 1 1000
乙 0.1 1 200
 乙 0.2  600
（1）液體體積變化量△V與原來體積V、壓強(qiáng)p的關(guān)系式為△V=kVp；對于甲液體來說，常數(shù)k=5×10-4cm3/（m3•Pa）（寫上數(shù)值和單位）
（2）用體積相同的甲、乙液體所作實(shí)驗(yàn)圖象如圖，其中a是液體甲的圖象
（3）將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．初三（1）班同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G/N動滑輪G’/N拉力F/N滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.50.40.3547.6
20.50.40.3843.9
310.60.6253.8
410.80.7146.9
520.60.9868.0
620.81.0662.9
請你對表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組機(jī)械效率的兩個主要因素是鉤碼重、動滑輪重．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機(jī)械效率卻不同，可能的一個原因是繩子自由端未沿豎直方向勻速移動．．
（3）善于動腦的小聰實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)滑輪組提升重物時的總功與有用功成正比，請你在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，寫出實(shí)驗(yàn)方案用同一滑輪組提升同一重物，改變物體提升的高度并測出繩子自由端移動的距離，計(jì)算并比較歸納．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．佳佳同學(xué)在探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中提出了這樣的猜想：串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電路的電壓之和．佳佳同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的小燈泡和其他一些材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）她連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)用電壓表分別測出AB、BC、AC之間的電壓，并記錄在下面的表格中．
UABUBCUAC
1.4V1.4V2.8V
（2）根據(jù)佳佳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論與她的猜想相符（填“相符”或“不相符”），她的猜想是否科學(xué)不科學(xué)．
（3）這個實(shí)驗(yàn)有哪些不足之處，請指出兩點(diǎn)：用兩只相同的燈泡；只作一次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，電源電壓都為U，甲圖中L1的功率為9W，在乙圖中燈L1的功率為16W，則甲圖中L1、L2的功率之比是3：1；在乙圖中L1、L2的功率之比是1：3．

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同步練習(xí)冊答案