2.下列對(duì)一些小實(shí)驗(yàn)或生活中有關(guān)現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是( 。
A.圖甲中,高壓鍋能很快煮熟食物是因?yàn)殄亙?nèi)氣壓增大,水的沸點(diǎn)降低
B.圖乙中,水杯中的水不流出來(lái)是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔?/td>
C.圖丙中,壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大,增大壓力是為了增大摩擦
D.圖丁中,溜冰鞋的冰刀與冰面的接觸面積很小,因而冰刀對(duì)冰面的壓強(qiáng)很小

分析 (1)液體的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越大,沸點(diǎn)越高.
(2)大氣受重力,具有流動(dòng)性,因此大氣存在壓強(qiáng).
(3)增大壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),減小受力面積來(lái)減小壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng).

解答 解:A、高壓鍋增大鍋內(nèi)的壓強(qiáng),提高了水的沸點(diǎn),食物在高溫下容易煮熟.故A錯(cuò)誤;
B、覆杯實(shí)驗(yàn),裝滿杯子的水排出了空氣,蓋上紙片后杯子倒置,在大氣壓的作用下,杯子里的水流不出來(lái),故B正確;
C、壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大,增大壓力是為了增大壓強(qiáng),故C錯(cuò)誤;
D、溜冰鞋的冰刀與冰面的接觸面積很小,是在壓力一定時(shí),減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng),故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查壓強(qiáng)大小的影響因素,掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法.還考查大氣壓的存在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為了研究彈簧長(zhǎng)度的增加量與哪些因素的關(guān)系,小華同學(xué)選用了用相同材料和粗細(xì)的金屬絲制成的彈簧A、B、C、D和測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知彈簧A、C的彈簧圈直徑相等,彈簧B、D的彈簧圈直徑也相等,且A、C的彈簧圈直徑小于B、D的彈簧圈直徑;A、B原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)O,C、D原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)O′,且LO<LO′.他將彈簧A、B、C、D的左端固定,并分別用水平向右的力通過(guò)測(cè)力計(jì)拉伸彈簧,它們的長(zhǎng)度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如(a)、(b)、(c)、(d)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

(1)分析比較 (a)、(b)或(c)、(d)中的測(cè)力計(jì)示數(shù)、彈簧長(zhǎng)度的增加量以及相關(guān)條件.可得:當(dāng)外力、金屬絲的材料和粗細(xì)、原長(zhǎng)相同時(shí),彈簧圈直徑越大,彈簧長(zhǎng)度的增加量越大.
(2)分析比較(a)、(c)或(b)、(d)中的測(cè)力計(jì)示數(shù).彈簧長(zhǎng)度的增加量以及相關(guān)條件,可得:當(dāng)外力、金屬絲的材料和粗細(xì)、彈簧圈直徑相同時(shí),原長(zhǎng)越大,彈簧長(zhǎng)度的增加量越大.
(3)若研究A彈簧的長(zhǎng)度與外力的關(guān)系時(shí)記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表:
鉤碼總重/N02.04.06.08.010.012.014.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.35.5
則根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象應(yīng)該是如圖2B圖(填序號(hào))所示的圖象.
(4)若將以上C、D兩個(gè)彈簧均改造成彈簧測(cè)力計(jì),且兩測(cè)力計(jì)的外殼和刻度分布均相同,則用彈簧D制成的測(cè)力計(jì)精確度更高.
(5)小華同學(xué)繼續(xù)把制作好的彈簧測(cè)力計(jì)改造成為“密度秤”.他在不改變?cè)瓉?lái)彈簧測(cè)力計(jì)刻度分布的情況下,先將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,再將塑料小桶中分別裝滿已知密度的五種不同液體后,用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)它們的物重,數(shù)據(jù)如表:
液體密度ρ/(g/cm30.81.01.21.31.7
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N2.42.83.23.44.2
①分析此表,圖甲中能正確反映液體的密度與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之間的規(guī)律的圖象是B.
②小華改造的密度秤的分度值是0.1g/cm3,如圖乙所示,指針指在密度秤圖示位置時(shí),待測(cè)液體的密度為2.1g/cm3
③小華經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn):自己制作的密度秤的“0刻度線”與彈簧測(cè)力計(jì)的“0刻度線”不重合,使用起來(lái)顯得很不方便.他經(jīng)過(guò)思考,對(duì)自己的改造過(guò)程進(jìn)行了修正,成功地使兩個(gè)“0刻度線”重合在了一起,小華的修正做法是:將塑料桶掛在秤鉤上后,先將指針對(duì)齊彈簧測(cè)力計(jì)的0刻度線,然后再進(jìn)行測(cè)量后標(biāo)注密度的刻度值.
④小華在修正后的密度秤的塑料桶中重新裝滿密度為0.8g/cm3的液體,此時(shí)對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為1.6N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.閱讀短文,回答問(wèn)題 
小雨以一定速度將石子向斜上方拋去,石子所作的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng).他想:怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢?于是他和小麗一起作如下探宄:
他們用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),保持容器水平,讓噴水嘴的位置不變,用開(kāi)關(guān)控制噴水的速度.
首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),作了3次實(shí)驗(yàn):
第一次讓水的噴出速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次讓水的噴出速度稍大,水噴出后落在容器的B 點(diǎn);第三次,讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).小雨和小麗分析得出如下結(jié)論:在拋射角一定時(shí),當(dāng)物體拋出的速度越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).小麗回憶起上體育課的情景,想起了幾個(gè)應(yīng)用上述結(jié)論的例子,其中之一就是投擲標(biāo)槍?zhuān)?br />(2)控制開(kāi)關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),得出如下數(shù)據(jù)
噴嘴與水平方向的夾角1530456075
落點(diǎn)到噴嘴的水平距離(cm)5086.610086.650
小雨與小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析,得出的結(jié)論是:在速度一定時(shí),隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角增大,拋出距離先是越來(lái)越大,然后越來(lái)越。(dāng)夾角為45°時(shí),拋出距離最大.小雨與小麗總結(jié)了上述探究過(guò)程,他們明確了斜拋運(yùn)動(dòng)在水平方向飛行的距離與拋射速度和拋射角的關(guān)系,他們感到這次探宄的成功得益于探究規(guī)程中兩次較好的運(yùn)用了控制變量方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

10.根據(jù)實(shí)物連接圖,在方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為常規(guī)能源,它是不可 (可/不可)再生能源.與火力發(fā)電相比,核能發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)之一是核電站只需消耗很少的核燃料,最后可以產(chǎn)生大量的電能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為劉洋在“天宮一號(hào)”中在同伴的幫助下騎自行車(chē)進(jìn)行鍛煉的情形,為了在完全失重的太空艙進(jìn)行體育鍛煉,下列做法可取的是( 。
A.舉啞鈴B.在跑步機(jī)上跑步
C.用彈簧拉力器健身D.引體向上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.用鉛筆寫(xiě)字時(shí),鉛筆和手之間的摩擦是靜摩擦;自行車(chē)剎車(chē)時(shí),剎車(chē)皮和車(chē)輪內(nèi)圈間的摩擦是滑動(dòng)摩擦;汽車(chē)行駛時(shí),前輪與地面的摩擦是滾動(dòng)摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.電壓表的表盤(pán)及指針如圖所示,若接“0~3V”量程,電壓表的讀數(shù)為0.6V.若接“0~15V”量程,表盤(pán)上每一小格代表0.5V,讀數(shù)為3V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.下面的表格是探究在“升高相同溫度的情況下.一定質(zhì)量的液體吸收的熱量與液體種類(lèi)是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)組別液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1200254013′10″
煤油20025406′30″
2200254012′10″
煤油20025405′45″
(1)此實(shí)驗(yàn)中,液體吸收的熱量通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)比較.
(2)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是在升高相同的溫度的情況下,一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān).
(3)質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,加熱時(shí)間應(yīng)相等,但1、2 兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn),第1組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng),其原因可能是使用的酒精燈火焰的大小不同..

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同步練習(xí)冊(cè)答案