4．某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系．他在某測(cè)力儀器下懸掛一個(gè)鉤碼，拉動(dòng)鉤碼使其作直線運(yùn)動(dòng)，并記錄了鉤碼在幾種不同情況下的受力情況，如圖（a、b、c、d、e）所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
（1）由圖（a）、（b）、（c）可知：當(dāng)物體受到大小相等，方向相反，且作用在同一直線上的兩個(gè)力，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；
（2）由圖（d）和（e）可知：當(dāng)物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．

分析 要解答此題需掌握：
（1）二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一條直線上．
（2）二力平衡時(shí)，物體所處的狀態(tài)為靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：（1）圖（a）、（b）、（c）中鉤碼受到的是大小相等，方向相反，且作用在同一直線上的兩個(gè)力，這兩個(gè)力屬于平衡力，一個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，兩個(gè)物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．因此當(dāng)物體受力平衡時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；
（2）圖（d）和（e）中物體受到的兩個(gè)力的大小不相等，是非平衡力，一個(gè)加速向上運(yùn)動(dòng)，一個(gè)加速向下運(yùn)動(dòng)．因此當(dāng)物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．
故答案為：
（1）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；
（2）當(dāng)物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．

點(diǎn)評(píng) 此題通過實(shí)驗(yàn)考查了二力平衡條件和二力平衡的應(yīng)用，要會(huì)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．2016年9月15日22時(shí)04分，搭載著天空二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)征二號(hào)FT2運(yùn)載火箭，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射．發(fā)射時(shí)天宮二號(hào)相對(duì)于運(yùn)載火箭是靜止的；約575秒后，天宮二號(hào)與火箭成功分離，這時(shí)天宮二號(hào)相對(duì)于運(yùn)載火箭是運(yùn)動(dòng)的．（以上兩空均填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是伽利略制成的世界上第一個(gè)溫度計(jì)，它是利用氣體熱脹冷縮的原理工作的，伽利略就利用它來判斷氣溫的高低，請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息結(jié)合工作原理，判斷A室溫tA與B室溫tB的大小關(guān)系tA小于tB．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．（1）如圖a所示，畫出力F的力臂（圖中O點(diǎn)為支點(diǎn)）．
（2）如圖b所示，輕質(zhì)杠桿AOB處于靜止?fàn)顟B(tài)，O為支點(diǎn)，作出作用在A點(diǎn)的最小力F和力臂l．
（3）如圖c所示，小球在A點(diǎn)由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動(dòng)．B點(diǎn)是小球擺動(dòng)的最低點(diǎn)，C點(diǎn)是小球擺到右側(cè)最高點(diǎn)（C處高度低于A處），在小球從A點(diǎn)擺動(dòng)到C點(diǎn)的過程中，①作出小球經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)所受重力示意圖；②請(qǐng)標(biāo)出小球機(jī)械能最大的位置并涂黑．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某些同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：
（1）A同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置及讀數(shù)方法如圖1示，他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：
①溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．②讀數(shù)時(shí)沒有與液柱的上表面相平．
（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡，上升，變大，到水面處破裂，里面的水蒸氣散發(fā)在空氣中，這時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖2示，這支溫度計(jì)的分度值是1℃，讀出水的沸點(diǎn)是98℃，該地大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）．實(shí)驗(yàn)中還看到杯口有“白氣”，這是液化現(xiàn)象．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你認(rèn)為可以采取的措施有（寫出一種即可）：提高水的初始溫度．
（4）如圖3所示，是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象．
從圖象可知，加熱時(shí)水的初溫為60℃，加熱到第6分鐘時(shí)水開始沸騰，繼續(xù)加熱時(shí)水的溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（5）另外B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖4所示．分析圖象可知：B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．
（1）為了比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），它的物理意義是：質(zhì)量為1kg的水，溫度升高或降低1℃時(shí)，所吸收或放出的熱量為4.2×103JJ．
（3）酒精的熱值為3.0×107J/kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為3.0×105J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長(zhǎng)50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、大小和方向?qū)αΦ淖饔眯Ч挠绊懀?br />（一） 實(shí)驗(yàn)中，在研究力的大小對(duì)形變的影響時(shí)，李明在塑料尺的同一點(diǎn)、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個(gè)研究實(shí)例中，應(yīng)用到這一方法的是B
A．可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時(shí)，先保持受力面積相同研究壓力對(duì)作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對(duì)作用效果的影響
C．測(cè)量木塊受到桌面的摩擦力時(shí)，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出“小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，設(shè)想小車在絕對(duì)光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，小車將一直做勻速運(yùn)動(dòng)
（二） 實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點(diǎn)的力越大，塑料尺彎曲得越大（選填“大”或“小”）．他們對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對(duì)“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究．對(duì)此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗(yàn)證猜想1，李明應(yīng)選用以下實(shí)驗(yàn)器材中的哪些進(jìn)行實(shí)驗(yàn)ACFG
（A） 一根長(zhǎng)約10cm的彈簧； （B） 幾個(gè)長(zhǎng)度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺(tái)； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個(gè)．
（2）李明用如圖所示裝置驗(yàn)證猜想1．他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量100g），并逐個(gè)增加鉤碼，測(cè)出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個(gè)數(shù)01234567
標(biāo)尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
伸長(zhǎng)量x/10-2 m0
①物理學(xué)中，常用“伸長(zhǎng)量”來表示彈簧形變的大小，伸長(zhǎng)量定義為彈簧受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度與自由伸長(zhǎng)（即不受作用力）時(shí)長(zhǎng)度的差值．根據(jù)伸長(zhǎng)量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長(zhǎng)量x與拉力F的關(guān)系圖象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：
（l）將凸透鏡正對(duì)太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向上（填“上”、“下”）調(diào)節(jié)．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動(dòng)光屏，光屏上能得到倒立、放大清晰的實(shí)像，投影儀就是應(yīng)用這一原理制成的（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）． 此時(shí)，若把蠟燭再向左移動(dòng)5cm，為了得到一個(gè)清晰的像，應(yīng)將光屏向左移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．為了“探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律”，某小組同學(xué)利用焦距f為10厘米的凸透鏡、一個(gè)高度為3厘米的發(fā)光體、光屏和光具座等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他們正確組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材，按表一、表二中的物距u依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次都使光屏上發(fā)光體的像最清晰，并將相應(yīng)的像距v、成像情況記錄在表格中．
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2或3數(shù)據(jù)中物距u、像距v與焦距f、2倍焦距之間的關(guān)系及成像情況，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物距u大于2倍焦距時(shí)，物體成縮小的實(shí)像，像距v大于1倍焦距小于2倍焦距．
表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		物距u
（厘米）		像距v
（厘米）		像高h(yuǎn)
（厘米）
130.015.01.5
226.016.31.9
322.018.32.5
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		物距u
（厘米）		像距v
（厘米）		像高h(yuǎn)
（厘米）
418.022.53.8
516.026.75.0
614.035.07.5
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4或5或6數(shù)據(jù)中物距u、像距v與焦距f、2倍焦距之間的關(guān)系及成像情況，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物距u大于凸透鏡的焦距且小于2倍焦距時(shí)，物體成放大的實(shí)像，像距v大于2倍焦距．
（3）小明同學(xué)在進(jìn)一步分析比較表一與表二中的數(shù)據(jù)及成像情況后，提出了一個(gè)猜想：“可能存在這樣的情況：當(dāng)物體處于凸透鏡的某一特定位置時(shí)，會(huì)成等大的實(shí)像”．
（a）為了驗(yàn)證該猜想，小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他首先在表一或表二基礎(chǔ)上再做當(dāng)物距u為20厘米時(shí)的成像情況．
（b）為了進(jìn)一步驗(yàn)證該猜想，小明在原有實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，再添加了器材，并設(shè)計(jì)了有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄表（表三），請(qǐng)完成表三中空格處的填寫．
表三
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		物距U/cm像距V/cm焦距f/cm像高h(yuǎn)
（厘米）
7///3.0
8///3.0
9///3.0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案