9.生活中處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn),以下兩種情形你可能注意到:
①騎自行車(chē)時(shí)速度越快,感覺(jué)空氣阻力越大;
②高鐵動(dòng)車(chē)的車(chē)頭一般做成“子彈頭”形狀.
【猜想與假設(shè)】根據(jù)以上兩種情形,你認(rèn)為物體所受空氣阻力可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小和擋風(fēng)面積有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證物體所受空氣阻力與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小的關(guān)系,小剛設(shè)計(jì)的方案是:在一個(gè)無(wú)風(fēng)的周末,他和爸爸開(kāi)汽車(chē)來(lái)到郊外一段人車(chē)稀少的平直公路上,小剛打開(kāi)汽車(chē)天窗,將如圖所示裝置固定在汽車(chē)車(chē)頂,爸爸依次以3m/s、6m/s、9m/s、12m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小剛依次將汽車(chē)不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在表中.
汽車(chē)速度v/(m•s-136912
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.10.51.11.9
【分析與論證】分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體運(yùn)動(dòng)速度越大,所受空氣阻力越大.
【評(píng)估】該實(shí)驗(yàn)裝置中木板是光滑點(diǎn)好還是粗糙點(diǎn)好?光滑點(diǎn)好;理由是減小摩擦力對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響.

分析 (1)根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)分析,運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還可能與物體的形狀、橫截面積、速度、空氣密度有關(guān).
(2)分析表格中數(shù)據(jù)速度和測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化得出結(jié)論.
(3)根據(jù)減小摩擦力的方法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)①②知運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小可能與物體的形狀、橫截面積或速度有關(guān).
(2)由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,汽車(chē)的速度增大,測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大,由二力平衡的知識(shí)可知受到的空氣阻力增大;
(3)放在表面光滑的木板上,減小了接觸面的粗糙程度,所以可以減小摩擦力對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響.
故答案為:(1)擋風(fēng)面積;(2)大;(3)光滑點(diǎn)好;減小摩擦力對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小的關(guān)系,考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,影響摩擦力大小的因素及根據(jù)新知識(shí)解決問(wèn)題的能力,能夠考查學(xué)生的應(yīng)變能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,停表上所指示的讀數(shù)是( 。 
A.5min10sB.10min5sC.10.5minD.5.10min

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面積無(wú)關(guān)后,某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,如圖1所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一     木板
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二   橡膠板
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,壓力越大,拉力也越大.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,接觸面越粗糙,拉力越大.
③為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系,他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并用更精密的儀器測(cè)量拉力.如圖2所示,實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動(dòng)木塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中.
表三  木板
實(shí)驗(yàn)序號(hào)夾角α(度)拉力(牛)
7102.79
8202.71
9302.68
10402.75
11502.92
12603.21
分析表三中數(shù)據(jù),可得初步結(jié)論:在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力先減小后增大.
根據(jù)表三中的數(shù)據(jù),他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí),拉力可能最小,為了找到這一角度,還應(yīng)該在夾角α為20~40度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究.
④他們還猜想拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān),為驗(yàn)證這一猜想,他們應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:B、E、F(請(qǐng)選填下列各項(xiàng)中的字母).
A.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動(dòng)物塊
F.記錄數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的充氣情況有關(guān).
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí),我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度;
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.
【評(píng)估與交流】
(1)按照方案一探究,實(shí)驗(yàn)操作的困難之處是很難控制向下拍的力相同.
(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng);像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
【拓展應(yīng)用】類(lèi)比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.酒精燈內(nèi)的酒精用去一半后,對(duì)于酒精下面變化的物理量是(  )
A.密度B.熱值C.質(zhì)量D.比熱容

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,置于水平地面上的立柱質(zhì)量為M,有一質(zhì)量為m的猴子從立柱上滑下.已知猴子沿立柱滑下時(shí),受到摩擦力為f,則猴子滑下時(shí)立柱對(duì)地面的壓力為Mg+fN,若猴子增加對(duì)立柱的水平壓力,則它受到的摩擦力變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示的裝置,用大小為3.8N的力F拉著木板A作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.4N,下說(shuō)法正確的是( 。
A.木板A受到的重力和地面對(duì)木板的支持力是一對(duì)平衡力
B.木板A與木塊B之間的摩擦力為1.4N
C.木板A與地面之間的摩擦力為3.8N
D.增大力F的大小,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也跟著增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)快慢跟溫度有關(guān)的是( 。
A.
烤肉時(shí)香味越來(lái)越濃
B.
空氣被壓縮時(shí)溫度升高
C.
滑下滑梯時(shí)臀部感到發(fā)熱
D.
表面干凈平滑的鉛塊壓緊后結(jié)合在一起

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.陜西耀縣的耀州窯歷史悠久、天下聞名,小明和小芳同學(xué)想測(cè)量耀州窯瓷器的密度,他們找來(lái)一大一小由同一瓷器破損獲得的兩塊瓷片.

(1)小明同學(xué)選擇了較大的瓷片,他準(zhǔn)備用天平和量筒來(lái)完成實(shí)驗(yàn);
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖甲所示,則瓷片的質(zhì)量為32g.
②他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖乙所示的方法測(cè)瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖丙所示,則瓷片的體積為14cm3
③瓷片的密度ρ=2.29g/cm3
④根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小明同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).
(2)小芳同學(xué)則選擇了較小的瓷片,她準(zhǔn)備使用彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯來(lái)完成實(shí)驗(yàn);
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓷片的重力G1=3.8N.
②將掛在測(cè)力計(jì)下方的瓷片浸沒(méi)水中,瓷片受到3個(gè)力的作用,此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=2.2 N,則浮力F=1.6 N.
③瓷片的密度ρ=2.375 g/cm3
(3)小明和小芳同學(xué)發(fā)現(xiàn),雖然兩人測(cè)的是同一種瓷片的密度,但是結(jié)果卻不完全相同,你認(rèn)為導(dǎo)致他們測(cè)量結(jié)果不完全相同的原因可能有(寫(xiě)出一條即可)大瓷片有空心部分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案