17.鑄造零件時(shí),先要用木料制成一個(gè)實(shí)心的與零件形狀完全相同的模型,叫木模.現(xiàn)要判斷一個(gè)鐵鑄件內(nèi)部是否有氣泡,技術(shù)人員查找和測(cè)量的相關(guān)數(shù)據(jù)如表.
 木質(zhì)模型鐵鑄件
質(zhì)量(kg)639.78
密度(kg/m31.2×1037.8×103
(1)請(qǐng)你通過計(jì)算判斷這個(gè)鐵鑄件內(nèi)部是否有氣泡.
(2)如果有氣泡,氣泡的總體積有多大?

分析 根據(jù)密度公式分別求出木模和鐵鑄件的體積,即判斷這個(gè)鐵鑄件內(nèi)部是否有氣泡,以及氣泡的體積有多大.

解答 解:
因?yàn)棣?$\frac{m}{V}$,
所以木模的體積為:V=$\frac{{m}_{木}}{{ρ}_{木}}$=$\frac{6kg}{1.2×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=5×10-3m3;
鐵鑄件的體積:V=$\frac{{m}_{鐵}}{{ρ}_{鐵}}$=$\frac{39.78kg}{7.8×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=5.1×10-3m3>V;
因?yàn)槟灸:丸F鑄件的體積不相等,
所以這個(gè)鐵鑄件內(nèi)部有氣泡,
氣泡的體積為:V-V=5.1×10-3m3-5×10-3m3=1×10-4m3
答:(1)這個(gè)鐵鑄件內(nèi)部有氣泡;
(2)氣泡的體積為1×10-4m3

點(diǎn)評(píng) 本題考查密度的計(jì)算和密度公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是理解木模和鐵鑄件的體積相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小蘋同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)
(1)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高,則她可將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(2)小蘋同學(xué)進(jìn)行正 確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)不能(選填“能”或“不能”)根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論.理由是:因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.
(3)如圖,杠桿平衡.如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿右端將下沉.
(4)若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡,也能得出杠桿平衡條件,這種新實(shí)驗(yàn)方案與本實(shí)驗(yàn)的方案相比,你認(rèn)為本(選填“新”或“本”)實(shí)驗(yàn)方案好,并說明理由:杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.若王冠在空氣中稱時(shí)重5N,浸沒在水中稱時(shí)重4.6N,則這頂王冠浸沒在水中所受的浮力為0.4 N,它排開的水重為0.4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.根據(jù)實(shí)物圖畫出相應(yīng)的電路圖來(畫在虛線框).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵河^察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度;
(2)如圖1所示的實(shí)驗(yàn),器材中使用中心有孔的紙板的作用是防止熱量散失,固定溫度計(jì).
(3)如圖2甲乙所示的是小剛同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況的示意圖,其中乙是沸騰前的情況.
(4)如表是小剛記錄的數(shù)據(jù).請(qǐng)你分析,不可靠的數(shù)據(jù)是第4分鐘的那個(gè),測(cè)得水的沸點(diǎn)是98℃.
時(shí)間/(min)012345678
溫度(℃)909294969698989898

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2.祖國(guó)山河一年四季美景如畫.圖中關(guān)于山河美景的描述,屬于凝華現(xiàn)象的是( 。
A.B.C.D.

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9.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,我們選擇了如圖甲的裝置.
(1)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示,此時(shí)小卡片能平衡;(選填“能”或“不能”)
(2)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
(3)為了說明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡,在乙圖的實(shí)驗(yàn)中接下來可以怎么操作和觀察?答:把小卡片剪成兩半.
(4)有同學(xué)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)榭ㄆ旧磉有重力.你認(rèn)為這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒有影響(選填“有”或“沒有”),理由是卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,所以卡片的重力可忽略不計(jì).

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6.一長(zhǎng)方體實(shí)心木塊,隨著傳送帶一起以相同的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),忽略空氣阻力,請(qǐng)畫出木塊的受力示意圖.

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7.如圖所示,一個(gè)裝有水的容器被放置在水平桌面上,下列關(guān)于液體壓強(qiáng)的說法正確的是( 。
A.a點(diǎn)所受壓強(qiáng)是2000pa
B.b點(diǎn)所受壓強(qiáng)是200pa
C.a點(diǎn)所受壓強(qiáng)與容器底部所受壓強(qiáng)之比為1:4
D.b點(diǎn)所受壓強(qiáng)與容器底部所受壓強(qiáng)之比為4:5

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