如圖所示,S閉合后,兩個(gè)燈泡均不發(fā)光,但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( 。
分析:由圖知,燈泡串聯(lián),閉合開(kāi)關(guān)燈泡都不不發(fā)光,不可能是都短路(會(huì)燒壞電源),也不可能是一只燈泡短路(另一只燈泡會(huì)發(fā)光),只能是發(fā)生斷路.
解答:解:
A、如果L1被短路了,L2會(huì)發(fā)光.不符合題意;
B、如果L2的燈絲燒斷或燈座與燈泡沒(méi)接觸,L2斷路,電壓表也斷路沒(méi)有示數(shù).不符合題意;
C、L1和L2的燈絲都被燒斷,電壓表也斷路沒(méi)有示數(shù).不符合題意;
D、L1的燈絲被燒斷或沒(méi)接好,兩只燈泡不發(fā)光,電壓表串聯(lián)在電路中測(cè)量電源電壓.符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):使用電壓表檢驗(yàn)電路故障時(shí),將電壓表與某一用電器并聯(lián),閉合開(kāi)關(guān),若電壓表顯示電源電壓,說(shuō)明并聯(lián)的用電器斷路或其它串聯(lián)的用電器短路;若電壓表無(wú)示數(shù),說(shuō)明并聯(lián)的用電器短路或其它串聯(lián)的用電器斷路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí),他媽媽正在用電熱器做飯,突然他所在房間的電燈不亮了,其他房間的電燈也不亮了,電熱器也沒(méi)電了,分析可能的原因,說(shuō)出這時(shí)小剛應(yīng)如何去做:
原因是電路總功率過(guò)大,使得電路中的電流過(guò)大.這時(shí)小剛應(yīng)關(guān)閉家中的其他用電器,減小電路中的電功率
原因是電路總功率過(guò)大,使得電路中的電流過(guò)大.這時(shí)小剛應(yīng)關(guān)閉家中的其他用電器,減小電路中的電功率

(2)晚上小明在家要學(xué)習(xí),他開(kāi)燈的一瞬間,燈亮了一下就又滅了,發(fā)現(xiàn)燈絲斷了,分析為什么電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲容易燒斷.
電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲電阻較小,此時(shí)燈的電功率較大
電燈在開(kāi)燈的一瞬間燈絲電阻較小,此時(shí)燈的電功率較大

(3)晚上小王在家學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)電燈燈絲斷了,決定換一個(gè)新燈泡,換燈泡時(shí)先要
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)

(4)晚上小英在家學(xué)習(xí),她所在房間的電燈不亮了,利用測(cè)電筆檢查,如圖所示開(kāi)關(guān)S閉合后,用測(cè)電筆測(cè)試a、b、c、d點(diǎn)時(shí),a、c、d氖管都發(fā)光,則故障可能是
bc之間某處開(kāi)路
bc之間某處開(kāi)路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S閉合后,發(fā)現(xiàn)燈L1比L2更亮,A1的示數(shù)是0.2A,則A2的示數(shù)是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S閉合后,兩個(gè)燈泡均不發(fā)光,電流表的指針也幾乎不動(dòng),但電壓表的指針確有明顯的偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,S閉合后,回答下列問(wèn)題:
(1)V1、V2分別測(cè)量的是哪個(gè)燈泡的電壓?
(2)若V1的讀數(shù)是2.5V,V2的讀數(shù)是4.5V,則電源電壓是多少伏?
(3)兩表應(yīng)分別接什么量程的接線柱?

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