(9分)小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。

       小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖14甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。

       你的意見(jiàn):小亮的“方案”是            (填“可行”或“不可行”)的。

A.如果“方案”可行,請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):      

                                                                 ;

B.如果“方案”不可行,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:_                                      

          (說(shuō)明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖14乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________。

(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向____________移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、___________的實(shí)像;

(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;

(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

 

(1)可行  要在光屏上形成最小最亮的的光斑時(shí),再測(cè)光斑到透鏡的距離.(2分)

(2)將光屏上移(將透鏡下移)  (3)右  放大  (4)虛  C  (5)能

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中.

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距.小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距.你的意見(jiàn):小亮的“方案”是
可行
可行
(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):
要在光屏上形成最小最亮的光斑時(shí),再測(cè)光斑到透鏡的距離
要在光屏上形成最小最亮的光斑時(shí),再測(cè)光斑到透鏡的距離
;
B.如果“方案”不可行,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:
A
A
;
(說(shuō)明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處).你解決的方法是
可以使蠟燭的高度升高或?qū)⒐馄辽弦疲▽⑼哥R下移)
可以使蠟燭的高度升高或?qū)⒐馄辽弦疲▽⑼哥R下移)

(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像;
(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的
像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的
C
C
(填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察;
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他
(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(9分)小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖14甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。
你的意見(jiàn):小亮的“方案”是            (填“可行”或“不可行”)的。
A.如果“方案”可行,請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):      
                                                                 
B.如果“方案”不可行,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:_                                      
(說(shuō)明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖14乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________。
(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向____________移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、___________的實(shí)像;
(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)(二)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。
你的意見(jiàn):小亮的“方案”         (填“可行”或“不可行”)。請(qǐng)你對(duì)利用該方案測(cè)焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):                                            
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________              
(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向_______移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、________的實(shí)像;
(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)(二)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。

你的意見(jiàn):小亮的“方案”         (填“可行”或“不可行”)。請(qǐng)你對(duì)利用該方案測(cè)焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):                                            

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________              

(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向_______移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、________的實(shí)像;

(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;

(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年江西省樟樹(shù)市八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。

       小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖14甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。

       你的意見(jiàn):小亮的“方案”是             (填“可行”或“不可行”)的。

A.如果“方案”可行,請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):      

                                                                  

B.如果“方案”不可行,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:_                                      

           (說(shuō)明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖14乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________。

(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向____________移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、___________的實(shí)像;

(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;

(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

 

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