【題目】用如圖所示的滑輪組在5s內將井靜止在水平地面上質量為40kg的物體勻速豎直提升3m，所用拉力為250N，請解答下列問題：（g取10N/kg）

（1）拉力F的功率是多少？
（2）滑輪組的機械效率是多少？

【答案】
（1）解：由圖可知，n=2，

則繩端移動的距離：s=nh=2×3m=6m，

拉力做的功：W總=Fs=250N×6m=1500J，

拉力F的功率：

P= = =300W


（2）解：拉力做的有用功：W有=Gh=mgh=40kg×10N/kg×3m=1200J，

滑輪組的機械效率：

η= ×100%= ×100%=80%


【解析】（1）由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)，根據(jù)s=nh求出繩端移動的距離，根據(jù)W=Fs求出總功，利用P= 求出拉力F的功率；（2）知道物體的重力和提升的高度，根據(jù)W=Gh=mgh求出有用功，根據(jù)η= ×100%求出滑輪組的機械效率．
【考點精析】本題主要考查了滑輪（組）的機械效率和功率的計算與測量的相關知識點，需要掌握關于滑輪組機械效率的計算：W有用 = G·h；W總 = F·s； s = n·h （1）η=W有用 / W總 （2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF)；功率的計算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一個無風的周末，小華將如圖所示裝置固定在汽車車頂，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在如表中．

汽車速度v/（ms﹣1）

5

10

15

20

彈簧測力計示數(shù)F/N

0.1

0.5

1.1

1.9


（1）根據(jù)的知識可知彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
（2）實驗裝置中用小車而不是木塊，目的是為了減小對實驗結果的影響．
（3）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越 ．
（4）請你根據(jù)實驗結論并結合所學物理知識分析：一雨滴從高空下落時（假設在無風天氣），雨滴所受到的最大阻力雨滴重力（選填＜、＞或=），此后雨滴做 ．
（5）你認為運動物體受到的空氣阻力大小還與有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】華人科學家高錕以“涉及光纖傳輸?shù)耐黄菩猿删汀鲍@諾貝爾物理學獎。關于光纖通信下列說法正確的是

A. 光纖通信中傳播的物質是光，不是電磁波

B. 光纖通信與有線通信一樣，都需要金屬導線

C. 光纖通信中使用的“導線”是“光導纖維”

D. 光在光纖中是沿中軸線直線傳播的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓關系的實驗中，同學們設計了如下三種電路：

(1)甲同學認為圖2電路比圖1電路好，理由是：________。乙同學認為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗。

(2)乙同學利用圖3電路（其中電阻R=5Ω） 完成了本實驗，測得數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

電壓 U（伏）

電流I（安）

電壓/電流

1

1

0.2

2

2

0.4

3

4

0.8

分析表格數(shù)據(jù)，可得出的結論是________。

(3)實驗操作過程中，丙同學發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞，但經過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗，該同學的做法是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察自然現(xiàn)象，通過實驗研究揭示其原理，并解釋生產、生活中的應用，這是科學學習的一種基本方法。下列各項的現(xiàn)象、原理與應用之間不對應的是（ ）

選項

A

B

C

D

現(xiàn)象

高山上，普通的鍋難以將飯煮熟

刮風時，窗簾向外飄

晾在通風處的衣服干得快

煮熟的湯圓浮在

水面上

探究原理

沸點與氣壓的關系

氣壓與流速的關系

影響蒸發(fā)快慢的因素

物體的浮沉條件

應用

高壓鍋

飛機

吸塵器

輪船

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三盞燈泡L1“220 V　100 W”、L2“110 V　100 W”和L3“36 V　100 W”均正常發(fā)光時( )

A. L1更亮 B. L2更亮

C. L3更亮 D. 三盞燈一樣亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中正確的是（ ）。

A. kWh是電功率的單位，kW是電功的單位

B. 電能表是測量用電器電功率的儀表

C. 功率大的用電器，消耗的一定多

D. 燈的亮度決定于燈的實際功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大家都知道：“摩擦生熱”。那摩擦做功與生熱之間存在怎樣的關系？

焦耳等科學家運用多種方法、不同實驗，測出做功(W)和做功產生的熱(Q)兩者之間的比值關系。其中最經典的是1847年焦耳設計的槳葉輪實驗：如圖甲，在一個裝滿水的絕熱桶里放入銅制的翼輪，多次用下落的重物帶動翼輪上的葉片轉動，轉動的葉片與水摩擦，產生的熱使水的溫度升高。焦耳通過測量_______________和重物下落的距離，計算出重物做的功，即翼輪克服水的摩擦所做的功(W )；測量絕熱桶中水升高的溫度，從而計算出水吸收的熱(Q )。

(1) 焦耳做這個實驗的目的是_______________________________________________________。

(2)小柯利用刻度尺、溫度計、天平、雙層真空平底圓柱體保溫杯、水等器材，粗略測量做功和做功產生的熱之間的比值關系。具體方案是：

①用刻度尺測量空保溫杯內部高度，記為h杯。

②用天平稱量一定質量的水，記為m水，用溫度計測出水的溫度，記為t1。

③將水倒入保溫杯中，測量杯中水的高度，記為h水。計算出h杯－h水，這也就是杯中水下落的高度。

④在保溫杯蓋子上安裝一支分度值為0.1℃的溫度計(連接處密閉絕熱)，蓋緊保溫杯，如圖乙。

⑤_______________________________________(填寫操作)，計算出水的重力所做的功(W)。

⑥測出杯中水的溫度，記為t2，計算出水吸收的熱(Q)。

⑦根據(jù)⑤、⑥數(shù)據(jù)，得出兩者的比值關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一支兩端開口的玻璃管，下端附一塑料薄片，豎直浸入水中22cm深處，如果在管中緩慢地注入某種密度為0.88×103kg/m3的液體，當該液面離水面至少多高，薄片就會落下？

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同步練習冊答案