4．小雪放學后乘座公交車回家，她看到車窗外的樹木向后運動，小雪是以自己作為參照物的（選填“自已”或“地面”）；途中她正好看到學校運動場上兩位同學在練習接力賽中的交接棒動作，為保證交接棒順利進行，交接棒時兩同學要盡可能做到相對靜止．

分析 運動是絕對的，靜止是相對的．研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物體叫參照物．如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生了改變，則是靜止的．運動方向相同，快慢相同的兩個物體處于相對靜止狀態(tài)．

解答 解：小雪以自己為參照物，車窗外的樹木與他之間的位置發(fā)生了變化，樹木是運動的，所以他會看到看到車窗外的樹木在向后運動；
為了保證交接棒的順利進行，就要讓兩同學同向同速即保持相對靜止狀態(tài)．
故答案為：自己；相對靜止．

點評 此題涉及到運動和靜止的相對性．一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運動和靜止的相對性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明對光現(xiàn)象部分知識歸納總結(jié)如下：
（1）光在真空中的傳播速度是3×108m/s．一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成多種顏色的光，在白色光屏上形成一條彩色光帶，如圖甲所示，這個現(xiàn)象叫光的散射，如果將白色光屏換成紅色光屏，我們將不能（選填“能”或“不能”）看到彩色光帶．
（2）如圖乙所示，將紅、綠、藍三種色光照白紙上，中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色．
（3）課堂上，教室里各個位置的同學都能看到光屏上彩色光帶，這是因為光在光屏上發(fā)生漫（選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故．
（4）綠色植物看起來呈綠色，是因為綠色植物只反射 （選填“吸收”或“反射”）綠色光，因此綠色植物的生長不需要（選填“需要”或“不需要”）綠光．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是1mm，所測物體的長度是2.90cm，停表的讀數(shù)是1分38.7秒．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．下列現(xiàn)象是什么物態(tài)變化，是吸熱還是放熱．
（1）夏天的自來水管外面經(jīng)常會“出汗”液化，放熱．
（2）衣柜里的樟腦丸過一段時間變小升華，吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一卡車在公路上行駛是以地面為參照物；車上坐著人，認為卡車是靜止的，是以人為參照物；認為公路旁房屋是向后運動的，是以卡車為參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，同學們做了圖示實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
質(zhì)量
/g		溫度升高10℃所
需要的時間/s		溫度升高20℃所
需要的時間/s		溫度升高30℃所
需要的時間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）在此實驗中，在此實驗中，除圖示裝罝外還缺少的測量器材是：秒表；
（2）在實驗中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪拌水和沙子，其目的是：使水和沙子受熱均勻；
（3）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于（選填“大于”“小于”或“等于”）沙子吸收的熱量；
（4）如果用此裝罝來比較不同燃料燃燒放熱本領(lǐng)，需要在兩個燒杯里裝等質(zhì)量的水，在兩個燈里分別裝10g煤油和10g酒精．第一小組認為：用相同的火苗加熱相同的時間，比較兩杯水升高的溫度；第二小組認為：不需要用相同的火苗加熱，待煤油和酒精全部燃燒完，比較兩杯水升高的溫度．如果是你做實驗，你將會選擇第二小組的實驗方案．第三小組設(shè)計了一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，其中①部分應(yīng)填加熱后水溫/℃．
溫度
燃料		加熱前水溫/℃①
10g酒精
10g煤油

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小婕家的浴室里有一面除霧鏡，如圖所示．鏡面背后有連接鎳鉻金屬薄片的電路，接通電源一會兒后，就可以消除附著在鏡面上的“白氣”，使鏡子保持清晰明亮．
①形成“白氣”的原因：水蒸氣遇到冷的鏡面，液化形成小水珠
②消除“白氣”的原因：當給鏡子通電后，鏡子溫度升高，小水珠又吸收熱量發(fā)生汽化現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小宇在探究“光的反射規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水面桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示：
（1）小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板B（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；
（2）改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌嶒灪髮y得的數(shù)據(jù)記錄在表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論反射角等于入射角．多次實驗的目的是使結(jié)論更具有普遍意義；
次數(shù)入射角反射角
120°20°
240°40°
360°60°
（3）另一同學也把一束光貼著紙板A射到O點（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他不能（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線．
（4）在本次實驗中用到的測量工具是量角器．使用硬紙板除了能夠探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)，還能起到的作用是顯示光的傳播徑跡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．給200g的水和食用油加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同是為了使水和食用油吸收熱量相同，通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過實驗可以得到水和食用油中，水的吸熱能力更強，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述．實驗中食用油6min吸收的熱量為6300J．

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同步練習冊答案