【題目】如圖所示，電源電壓為3V，小燈泡L標(biāo)有“2.5V 1W”字樣．閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡L正常發(fā)光．
求：
（1）通過(guò)小燈泡L的電流；
（2）通電60s，電阻R消耗的電能．

【答案】
（1）解：由電路圖可知，燈泡L與電阻R串聯(lián)．

因燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓UL=2.5V，功率PL=1W，

所以，由P=UI可得，燈泡正常發(fā)光時(shí)通過(guò)的電流：

IL= = =0.4A；

答：通過(guò)小燈泡L的電流為0.25A；


（2）解：因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，

所以，R兩端的電壓：

UR=U﹣UL=3V﹣2.5V=0.5V，

因串聯(lián)電路中各處的電流相等，

所以，通電60s電阻R消耗的電能：

WR=URIRt=URILt=0.5V×0.4A×60s=12J．

答：通電60s，電阻R消耗的電能為12J．


【解析】由電路圖可知，燈泡L與電阻R串聯(lián)．（1）燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和額定電壓相等，根據(jù)P=UI求出通過(guò)小燈泡L的電流；（2）根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出R兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和W=UIt求出通電60s電阻R消耗的電能．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的電功的計(jì)算，需要了解電功計(jì)算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年冬天霧霾天氣較為嚴(yán)重，為消減霧霾，氣象部門擇機(jī)實(shí)施了人工降雨：用飛機(jī)在高空噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)入云層后迅速______ 成為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣溫度急劇下降，導(dǎo)致空氣中水蒸氣______ 成小冰晶，這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖空氣時(shí)，又吸收熱量而______ 成雨滴，落到地面。（均填物態(tài)變化名稱）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入瀘州市古藺黃荊老林風(fēng)景區(qū)時(shí)，我們聞到了花香，這是花香分子的_____現(xiàn)象；不能隨意丟棄飲料瓶，因?yàn)橥该黠嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)太陽(yáng)光有_____作用，容易引發(fā)火災(zāi)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】托盤天平是測(cè)量物體_______的儀器，使用時(shí)，把它放在水平桌面上后，先將_____移到零刻度，若指針如圖（a）所示，應(yīng)向_______移動(dòng)平衡螺母，直到天平橫梁在水平位置平衡。圖（b）是用來(lái)測(cè)量_____的儀器，這個(gè)測(cè)量?jī)x器的量程為_____，最小分度值為_______，此時(shí)示數(shù)為________牛。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊延長(zhǎng)木板做運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力是N；此時(shí)，砝碼與木塊之間的摩擦力是N．如果將長(zhǎng)木板表面鋪上毛巾，重復(fù)上述操作，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與原來(lái)相比將 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體S經(jīng)透鏡L在光屏M上成清晰的像，則下列判斷不正確的是

A. 透鏡L對(duì)光一定有會(huì)聚作用

B. 光屏上得到的像一定是倒立的

C. 透鏡L不動(dòng)，物體S遠(yuǎn)離透鏡，則光屏M也應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡才能得到清晰的像

D. 若透鏡不動(dòng)，將物體和光屏的位置互換，則光屏上仍能成清晰的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在練習(xí)使用刻度尺的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示，小明同學(xué)利用刻度尺測(cè)量出物理課本的寬是__________cm.

(2)為了測(cè)量物理課本中一張紙的厚度，小明與同學(xué)交流后確定了測(cè)量方案.請(qǐng)幫助小明同學(xué)完成如下表所示的實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)(不需要填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)).

表格中第一行依次為:實(shí)驗(yàn)序號(hào)、________、________、一張紙的的厚度、________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】親愛(ài)的同學(xué)：你會(huì)使用下面的實(shí)驗(yàn)儀器嗎？

（1）如圖所示，是一架托盤天平及砝碼盒，其量程是　 ；現(xiàn)將這架天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)好，在測(cè)量過(guò)程中，天平橫梁靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)天平的橫梁是否處于平衡狀態(tài)？ ，緊接著下一步的操作是 ．
（2）如圖所示，為多用途“演示教學(xué)電表”的接線情況，此時(shí)它的測(cè)量范圍是　 示數(shù)為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合成，某小組同學(xué)用輕質(zhì)彈簧、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

步驟一：他們先將輕質(zhì)彈簧的一端固定在支架上，用刻度尺量出彈簧的原始長(zhǎng)度L0［如圖（a）所示］。

步驟二：接著分別通過(guò)細(xì)線將兩把測(cè)力計(jì)與彈簧下端相連，并同時(shí)施加豎直向下兩個(gè)拉力作用（F1、F2），測(cè)量出彈簧受兩個(gè)拉力后的長(zhǎng)度L［如圖（b）所示］。

步驟三：最后通過(guò)細(xì)線將一把測(cè)力計(jì)與彈簧下端相連，并對(duì)彈簧施加豎直向下一個(gè)拉力作用（F），測(cè)量出彈簧受一個(gè)拉力后的長(zhǎng)度L＇［如圖（c）所示］。

他們將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。

（1）分析比較表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)____________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件發(fā)現(xiàn)：F1和F2兩個(gè)力對(duì)彈簧的作用與F一個(gè)力對(duì)彈簧的作用是等效的，并由上述數(shù)據(jù)可得出初步結(jié)論：同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力，大小_______，方向________。

（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，該小組同學(xué)又對(duì)表二中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，他分別計(jì)算出四次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為___________，分析比較表二中拉力F與對(duì)應(yīng)彈簧的伸長(zhǎng)量的數(shù)據(jù)可初步得出：同一彈簧，________。

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