3.如圖為測量滑輪組機(jī)械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.   
(1)該實驗所需測量工具是彈簧測力計、刻度尺.
(2)實驗時要豎直向上勻速,拉動彈簧測力計,由圖可知拉力大小為2.4N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動24cm,該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%.
(3)若不改變其它因素,僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組有機(jī)械效率將增大(選填:“增大”、“減小”或“不變”)

分析 (1)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%可知實驗中應(yīng)測量G、h、F、s,可知所用的測量工具分別為刻度尺、彈簧測力計;
(2)測力計不是勻速地移動會影響測力計讀數(shù)的準(zhǔn)確,滑輪組在使用中,動滑輪被幾根繩子承擔(dān),拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的幾倍,計算滑輪組機(jī)械效率時,關(guān)鍵是找準(zhǔn)有用功和總功;
(3)使用滑輪組時,做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,因此機(jī)械效率會變大.

解答 解:(1)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%,實驗中需要用到彈簧測力計測量G、F,用刻度尺測量s、h;
(2)實驗中測拉力時,應(yīng)在動滑輪下掛上鉤碼,線繩的自由端掛在測力計的掛鉤上,手握測力計面板使重物勻速上升,讀出測力計在移動時的示數(shù)為2.4N;
動滑輪被3根繩子承擔(dān),拉力移動的距離就是物體和動滑輪移動距離的3倍,鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動24cm;
有用功:W=Gh=6N×0.08m=0.48J,
拉力做的總功:W=Fs=2.4N×0.24m=0.576J,
滑輪組的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.48J}{0.576J}$×100%=83.3%.
(3)使用滑輪組時,做的額外功不變,增加鉤碼的重,增大了有用功,則有用功占總功的比例增大,也就是機(jī)械效率變大.
故答案:(1)彈簧測力計;刻度尺;(2)勻速;2.4;24;83.3%;(3)增大.

點評 滑輪組的機(jī)械效率和物體重、動滑輪重有關(guān),如果動滑輪重不變,物體越重,機(jī)械效率越高;如果物體重不變,動滑輪越重,機(jī)械效率越低.要是考慮繩重和摩擦力的話,繩重和動滑輪重都屬于機(jī)械本身重力,摩擦力越大也會使吊起同樣重的物體時使用的拉力越大,使機(jī)械效率降低,總的說,滑輪組的機(jī)械效率與物體重力、摩擦力、機(jī)械本身重力有關(guān).要提高機(jī)械效率,應(yīng)盡量減小摩擦和機(jī)械本身重力的同時,最大限度的增加被吊物體重力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.教師在教室上課時,聲音是靠空氣傳播的,水中的魚被它所喜歡的聲音吸引,表明液體能夠傳聲,“土電話”表明固體也傳聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)S閉合時,電流表示數(shù)為0.7A,當(dāng)S斷開時,電壓表示數(shù)為5V,電阻R1和R2的阻值之比為5:2,此時電流表的示數(shù)是0.5A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在如圖所示的電路中,兩只電流表的規(guī)格相同,電流表有兩個量程 (0~0.6A以及0~3A).閉合開關(guān)S,電阻R1與R2均有電流流過,兩只電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,則R1與R2的比值為1:4,電壓之比為1:1.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列過程中,屬于勢能轉(zhuǎn)化為動能的是(  )
A.滾擺下降的過程
B.用力拉長彈弓橡皮條的過程
C.人造衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運(yùn)動的過程
D.跳水運(yùn)動員將跳板踏彎的過程

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列物體的重力最接近1N的是( 。
A.一只老母雞B.一只螞蟻C.兩只雞蛋D.一袋大米

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.為了探究“浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān)系”,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗:
(1)在圖乙中,已知彈簧測力計每露出一小格代表0.5N,則物體的重力為2N;
(2)在圖丙中,隨著合金塊逐漸浸入水中,不斷有水溢出來,此時合金塊受到的浮力增大,彈簧測力計的示數(shù)減小,當(dāng)合金塊全部浸沒入水中后,浮力不變(均填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)其中F1、F2、F3、F4分別表示4次彈簧測力計的示數(shù)大。治鰧嶒灁(shù)據(jù)可得到結(jié)論,浮力等于物體排開液體的重力,由公式表示可寫為F2-F3=F4-F1(用F1、F2、F3、F4表示).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小強(qiáng)同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)為了檢驗上述猜想是否正確,小強(qiáng)所在的實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.

根據(jù)小強(qiáng)的猜想和實驗,完成下面填空:
(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它的磁性強(qiáng)弱的不同,這種將不能直接觀察到的現(xiàn)象變成可以觀察到方法是轉(zhuǎn)換法,在所學(xué)的實驗中請再舉一例探究鼓面振動發(fā)聲實驗中,在鼓面上撒一些碎紙屑,通過觀察碎紙屑的跳動來放大鼓面的振動.
(2)通過比較a、b(或a、c)兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
(3)通過比較b、c兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.
(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補(bǔ)充:當(dāng)電流相同時.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.一輛大型運(yùn)輸車,長40m,勻速通過長260m的山洞時,所用時間為30s,它運(yùn)行的速度是多大?它以同樣速度通過一座橋時,所用時間為24s,求橋的長度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案