8.磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì),小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對(duì)鐵釘?shù)奈Φ拇笮∨c放入它們之間物體的哪些因素有關(guān),請(qǐng)你參與探究并解決一些問(wèn)題.
①如圖,保持磁體和紙片間的距離一定,在紙片上放入不同的物體時(shí),通過(guò)比較紙片下面能吸附的鐵釘數(shù)量,顯示磁體對(duì)鐵釘吸引力的大。
鐵釘?shù)姆胖糜袌D中的甲、乙兩種方法,依據(jù)二力平衡的原理,鐵釘在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力,應(yīng)選擇圖中乙的方法.
②選擇正確的方法后,他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀、面積和厚度相同,材料不同的鐵板、鋁板等,觀察能吸引的鐵釘個(gè)數(shù),多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在表中.
磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板
吸引鐵釘數(shù)量/個(gè)4113333
A分析數(shù)據(jù),可以得出,在其它條件相同時(shí),放入鐵板或鎳板,吸引鐵釘?shù)臄?shù)量較少,說(shuō)明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響較大,即對(duì)磁性屏蔽效果明顯.
B鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體,而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯,原因可能是鋁不能被磁化.
C鋁是導(dǎo)體,陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體,從表中數(shù)據(jù)知道,它們對(duì)吸引力影響效果相同.據(jù)此,你提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題:磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān)
③他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀和厚度相同、面積不同的鐵板.發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大,吸住的鐵釘數(shù)量越少.

分析 ①鐵釘在紙片下方處于靜止?fàn)顟B(tài),合力為零,明確受到的力就能確定原理;要保證鐵釘受到的吸引力和重力相等,兩個(gè)力必須在同一直線(xiàn)上.
②磁體吸引鐵釘?shù)臄?shù)量多少?gòu)慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以直接得到,根據(jù)回形針被吸起的數(shù)目多少,分析鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響;屏蔽效果不同的原因從不同物質(zhì)的物理屬性分析;圍繞實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出探究的問(wèn)題.
③探究屏蔽效果與金屬面積的關(guān)系,也要應(yīng)用控制變量法,除面積改變外,其它條件都要控制

解答 解:①鐵釘受到兩個(gè)力的作用:重力和磁體的吸引力,處于靜止?fàn)顟B(tài),所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,應(yīng)用的原理是二力平衡;甲圖中,鐵釘受到的磁力和重力不在一條直線(xiàn)上,所以不是平衡力.因此選擇乙圖;
②A、分析數(shù)據(jù)可以得出,在其它條件相同時(shí),放入鐵板或鎳板,吸引鐵釘?shù)臄?shù)量較少,說(shuō)明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響較大,即對(duì)磁性屏蔽效果明顯;
B、鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體,而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯,原因可能是鋁不是磁性物質(zhì),不能被磁化;
C、鋁是導(dǎo)體,陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體,從表中數(shù)據(jù)知道,它們對(duì)吸引力影響效果相同,鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體,它們對(duì)吸引力影響效果卻不同,因此提出的問(wèn)題是:磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān),
③要研究屏蔽效果與磁體面積的關(guān)系,必須保持鐵板的形狀、厚度一定,改變面積大小,觀察鐵釘被吸起的數(shù)目多少.
故答案為:①二力平衡;乙;②較大;鋁不能被磁化;磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān);③厚度.

點(diǎn)評(píng) 此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題--不同物體的屏蔽效果與生活聯(lián)系密切,實(shí)驗(yàn)過(guò)程充分應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法.題目設(shè)計(jì)新穎,難度適中,充分考查學(xué)生應(yīng)用物理方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,是一道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在探究“電壓一定時(shí),電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路圖如圖甲所示.變阻器是規(guī)格“10Ω0.5A”“20Ω1A”“50Ω2A”中的一個(gè)
(1)根據(jù)圖甲用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙實(shí)物連接成完整電路(導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉)

(2)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近5.5v.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了              B.滑動(dòng)變阻器短路
C.電阻處接觸不良          D.電阻短路
(3)排除電路故障后成功完成了5次實(shí)驗(yàn).進(jìn)行第1次實(shí)驗(yàn),剛閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)此時(shí)電流表示數(shù)為0.1A,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓示數(shù)3V,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.表格中第5次實(shí)驗(yàn)所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該寫(xiě)0.1.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電阻R/Ω510152030
電流I/A0.30.20.15

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明利用如圖甲所示電路測(cè)定小燈泡的功率.被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干、滑動(dòng)變阻器三只:R1(20Ω  0.5A)、R2(50Ω  0.5A)、R3(500Ω  1A).
(1)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來(lái)的操作是將電流表指針調(diào)零.正確連接電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是燈泡斷路.
(2)排除電路故障后,閉合開(kāi)關(guān),改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量,小明畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖丙),則小燈泡的額定功率為0.625W.在多次測(cè)量中,小明還發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表的示數(shù)之比變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)小明又取了一個(gè)規(guī)格、型號(hào)完全相同的舊燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時(shí),燈泡亮度明顯偏暗,小明仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑.燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時(shí)發(fā)生升華(選填物態(tài)變化名稱(chēng))而變細(xì),消耗的實(shí)際功率變小的緣故(選填“大、。
(4)燈泡的功率測(cè)量完畢,小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡,探究電流跟電阻的關(guān)系,得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象,則小明應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器R2(選填“R1”、“R2”或“R3”).若某次實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器連入的阻值為14Ω,則所選定值電阻的阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,第一小組按要求連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結(jié)果如表所示:

電壓/V2.002.502.80
電流/A0.270.300.32
亮度變化暗→亮
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將第一小組的實(shí)物圖連接完整.該小組小燈泡額定功率是0.75W,還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大(選填“變大”或“變小”).
(2)第二小組接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈較暗,電流表、電壓表示數(shù)均不為零,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電流表和電壓表 指針不隨著發(fā)生變化,經(jīng)過(guò)檢查各元件正常,則故障可能是滑動(dòng)變阻器下邊兩個(gè)接線(xiàn)柱接入了電路.
(3)改正電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖丙所示,你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作不妥之處是電流表量程太大,改進(jìn)的辦法是換用小量程(0-0.6A).
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測(cè)定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn),于是向老師要了一個(gè)阻值為R0的定值電阻(阻值適當(dāng))和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)(符號(hào)為:),借助原有的實(shí)驗(yàn)器材,順利完成了實(shí)驗(yàn),假如由你來(lái)做該實(shí)驗(yàn),要求電路只連接一次,請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小剛在“測(cè)該小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:被測(cè)小燈泡(額定電壓時(shí)2.5V,電阻約為10Ω)、電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè),規(guī)格分別為“10Ω,1A”“50Ω,0.5A”的滑動(dòng)變阻器兩個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干.

(1)按圖甲設(shè)計(jì)的電路,他應(yīng)選用規(guī)格為50Ω 0.5A的滑動(dòng)變阻器.
(2)實(shí)物連接如圖乙所示.閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經(jīng)檢查是由于一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)趫D乙中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線(xiàn).
(3)小剛改正錯(cuò)誤后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡很暗,為測(cè)小燈泡的額定功率,下一步進(jìn)行的操作是應(yīng)將滑片P向A端適當(dāng)移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V,操作后電流表的讀數(shù)0.32A(如圖丙所示),則可知該燈的額定功率為0.8W.
(4)小電燈正常工作時(shí),連入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值為10.9Ω.(保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.海嘯發(fā)生時(shí),洶涌的海水由于運(yùn)動(dòng)達(dá)具有的能屬于動(dòng)能(選填“動(dòng)”或“勢(shì)”),一個(gè)30g的雞蛋從25樓拋下可使人當(dāng)場(chǎng)死亡,由此可知雞蛋的重力勢(shì)能與高度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖甲是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大).
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是燈泡斷路.
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān)后,緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,同時(shí)觀察電壓表(選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí),其讀數(shù)為1.8V;若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,滑片P應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng).
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計(jì)小燈泡電阻隨溫度的變化).分析圖象可知,該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是10Ω;額定功率為0.625W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.夏天烈日下,小明同學(xué)光著腳在海邊玩,踩在沙灘上感到燙腳,這是由于水的比熱容比沙子的大,根據(jù)公式△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$可知,對(duì)于等質(zhì)量的海水和沙子,在同樣受熱時(shí),吸收的熱量多,因此沙子升高的溫度比海水的高,所以在沙灘上感到燙腳.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有些老師上課時(shí)需要使用便攜擴(kuò)音設(shè)備,才能讓同學(xué)聽(tīng)到老師大聲的講課.老師使用該設(shè)備是為了增大聲音的(  )
A.音調(diào)B.音色C.頻率D.響度

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