(1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象,此時小明看到的是硬幣的
(選填“虛”或“實”)像.

(2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
(3)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關系可表示為1/2ρv2+p=C 式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(4)小明同學用如圖3所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.
(5)先利用天平稱出多個硬幣的總質量,然后計算出單個硬幣的質量.(4)(5)兩次實驗中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是
測多算少,減小實驗誤差
測多算少,減小實驗誤差

(6)請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式
2mg
2mg
(用ρ、S、m表示).
分析:(1)光在同種均勻介質中沿直線傳播;
(2)硬幣反射的光由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射光線進入小明的眼睛從而看到了硬幣,小明所看到的硬幣是由光的折射形成的虛像;
(3)流體流速越大,流體產(chǎn)生的壓強越;流體流速越小,流體產(chǎn)生的壓強越大;
(4)兩端硬幣與刻度尺的接觸點示數(shù)之差是四枚硬幣的直徑之和,確定刻度尺的最小分度值,讀出刻度尺示數(shù),然后求出硬幣的直徑;
(5)測多算少,可以減小測量誤差;
(6)對硬幣受力分析,由平衡條件列方程,然后求出空氣的速度.
解答:解:(1)①當眼睛在A處時,硬幣反射的光線由于沿直線傳播而被碗擋住,不能進入小明的眼睛,所以看不到硬幣;
故答案為:光的直線傳播;
②硬幣反射的光線由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線向水面偏折,折射光線進入小明的眼睛,小明看到了“硬幣”,小明看到的硬幣實際上是光的折射形成的虛像;
故答案為:折射;虛像.
(2)對著硬幣上方吹氣時,使硬幣上方的空氣流速變大,壓強變小,小于硬幣下方氣體的壓強,產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力,當向上的動力大于硬幣的重力時硬幣會起飛;
故答案為:小.當向上的動力大于硬幣的重力時硬幣會起飛.
(4)由圖知,刻度尺的分度值是1mm,左端硬幣與刻度尺的零刻度線對齊,
最右端的硬幣所對應的刻度是7.40cm,則硬幣的直徑D=
7.40cm 
4
=1.85cm,
故答案為:1.85.
(5)先利用天平稱出多個硬幣的總質量,然后計算出單個硬幣的質量,⑤⑥這樣做的目的是:
測多算少,減小實驗誤差;
故答案為:測多算少,減小實驗誤差.
(6)剛好吹起硬幣時可看作硬幣受到平衡力的作用,即△F=G=mg.
此時硬幣上方的壓強為:P=C-
1
2
ρv2;
硬幣下方的壓強為:P=C(空氣流速為0);
那么硬幣上下方的壓強差為:P-P=△P=
1
2
ρv2;
∵△F=△p?S
1
2
ρv2?S=mg,
則剛好將硬幣吹起時吹氣速度v=
2mg
;
故答案為:v=
2mg
點評:本題的解題關鍵有以下幾點:
(1)流體壓強與流速的關系:流速越大,壓強越;流速越小,壓強越大.
(2)知道用累積法測量微小物體的長度、質量或重力.
(3)會用平衡力進行近似計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?張掖模擬)小靜同學用電池組(兩端電壓為3V),電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測定標有“2.5V”小燈泡的額定功率.
(1)如圖1所示,小靜連接的電路還沒有完成,如果要求滑動變阻器的滑片P 向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導線M應與滑動變阻器的接線柱
B
B
連接.(填“A”或“B”).
( 2 )小靜把滑動變阻器正確連入電路后,閉合開關s,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù).但電壓表示數(shù)為3V.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路

( 3 )小靜排除故障,閉合開關后,若此時電壓表示數(shù)為2V,為使小燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器的滑片應該向
B
B
移.
( 4 )某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出如圖2所示的圖象,由圖象可知,燈L 的額定功率為
0.625
0.625
W
( 5 )由圖象可知,燈絲的電阻隨電壓的增大而增大,這是因為
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?東麗區(qū)一模)小靜同學用電池組(兩端電壓為3v )、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測定標有“2.5V”小燈泡的額定功率.

(1)如圖1所示,小靜連接的電路還沒有完成,如果要求滑動變阻器的滑片P 向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導線M應與滑動變阻器的接線柱
B
B
連接.(填“A”、“B”或“D).
(2)小靜把滑動變阻器正確連入電路后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù).但電壓表有示數(shù).如圖2所示.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡處斷路
燈泡處斷路

(3)若某次實驗閉合開關后,燈泡不亮,小靜嘗試移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡忽亮忽滅,造成此現(xiàn)象的原因:
滑片P接觸不良
滑片P接觸不良

(4)小靜排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖3所示,燈L 的額定功率為
0.75
0.75
W.
(5)在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率,某實驗小組改變接入電路的滑動變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),算出三個電功率值,再求平均值,你認為這樣做合理嗎?為什么?
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.00 0.36 1.08 P額=1.08+1.52+1.89/3
=1.50
2 3.80 0.40 1.52
3 4.50 0.42 1.89

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科目:初中物理 來源: 題型:

按照題目要求作圖:
(1)如圖1所示,輕桿OA在外力作用下保持靜止,請在圖中畫出動力F1和阻力F2的力臂.
(2)如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘.請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂;并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F1的示意圖.
(3)如圖3所示的電路,請在框內(nèi)畫出相應的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做測定額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率的實驗中:
(1)如圖甲所示,小婷在連接電路時,還有兩條導線未連接,請在圖中用筆畫線代
替導線把電路連接好(不要更改原有導線,且導線不允許交叉);且在上面的方框內(nèi)畫出對應的電路圖.
(2)電路連接好后,閉合開關,小婷發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù).則可能的原因
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)排除故障,正確連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,若讓小燈泡變亮,則應將滑動變阻器的滑片向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動,電壓表的示數(shù)將
變大
變大
,電流表的示數(shù)將
變大
變大
.(選填“變大”“變小”或“不變”)
(4)調節(jié)滑片P的位置,當電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
 V時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖中乙所示,則此時燈泡的實際功率為
0.75W
0.75W



(5)小婷將三次測量的實驗數(shù)據(jù)已列入表中.請計算出燈泡的額定功率P=
0.75W
0.75W
;
(6)小婷知道,這種方法還可以測出小燈泡的電阻值,但是她發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端的電壓改變時,通過小燈泡的電流值也發(fā)生了變化,也就是說小燈泡的電阻發(fā)生了變化.由此她得出小燈泡有電阻值與接在它兩端的電壓及電流有關.你認為她的結論正確嗎?為什么?
次數(shù) 電壓/V 電流/A 燈泡亮度
1 2.0 0.26 較暗
2 2.5 0.30
3 3.0 0.34 很亮

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科目:初中物理 來源:2010年云南省臨滄市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“用電流表和電壓表測小燈泡的電阻”實驗中:
(1)如圖1所示,小明所連接的實驗電路存在連接錯誤,但只需改動一根導線,即可使電路連接正確,請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫成正確的接法.

(2)電路正確連接后,閉合開關,小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近于電源電壓,出現(xiàn)這一故障的原因可能是______.
(3)排除故障后,小明同學進行了三次測量,數(shù)據(jù)記錄如右表所示,其中,電壓為2V時電流表的示數(shù)如圖2所示,請將表格中的數(shù)據(jù)補充完整.
電壓U/V122.5
電流I/A0.180.28
電阻R/Ω5.567.698.93
(4)分析以上實驗數(shù)據(jù),小明發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值存在明顯差異,原因可能是______.

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