17．生活中的打火機(jī)中裝的液體是通過(guò)壓縮體積的方式液化的．家中燒開(kāi)水時(shí)，壺嘴上方有大量的“白氣”產(chǎn)生，形成白氣的原因是從壺嘴內(nèi)冒出來(lái)的溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化成小水滴．

分析 （1）氣體液化的方法：一是降低溫度，二是壓縮體積．
（2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化．

解答 解：氣體打火機(jī)中的液體是在常溫下通過(guò)對(duì)燃?xì)獠捎脡嚎s體積的方法使氣體液化的．
燒水時(shí)，從壺嘴內(nèi)冒出來(lái)的溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化成小水滴，形成“白氣”．
故答案為：壓縮體積；從壺嘴內(nèi)冒出來(lái)的溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化成小水滴．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)液化現(xiàn)象的理解能力，需要利用所學(xué)知識(shí)解釋身邊現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．滑動(dòng)變阻器的接線應(yīng)該“一上一下”
B．使用電流表時(shí)，直接接在電源兩極上是測(cè)電源電流
C．用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)小燈泡的亮度，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該和小燈泡串聯(lián)
D．使用電壓表測(cè)量之前要先用較大量程試觸，防止被測(cè)電壓超過(guò)電壓表的量程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．小華參加體育中考的跳繩考試時(shí)，她在1min內(nèi)連續(xù)跳了180次，獲得跳繩項(xiàng)目的成績(jī)90分．已知小華的質(zhì)量為45kg，跳起時(shí)重心升高的平均高度為4cm．g取10N/kg．求：
（1）小華跳一次所做的功；
（2）小華跳繩時(shí)的平均功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)：

（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，讀數(shù)為36℃．
（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過(guò)程中體積逐漸變大，直至水面破裂，說(shuō)明水開(kāi)始沸騰了．
（3）當(dāng)水溫上升到 80℃時(shí)．每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間，繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖乙）．根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為99℃．
（4）小明、小華與小紅在同一小組做實(shí)驗(yàn)，小明與小華分工合作，小明計(jì)時(shí)，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨(dú)自計(jì)時(shí)，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時(shí)按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲3s．在同一坐標(biāo)標(biāo)系中，將小華和小紅所測(cè)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析數(shù)據(jù)：
①小明發(fā)現(xiàn)水溫上升時(shí)具有先快后慢的特點(diǎn)，請(qǐng)幫他解釋其中的主要原因是：溫度升高，加快散熱．
②他們還發(fā)現(xiàn)，小華的圖象在小紅的右（左/右）邊．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列措施中為了加快蒸發(fā)的是（　　）
A．酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽B．將衣服晾在向陽(yáng)通風(fēng)處
C．用保鮮膜將蔬菜包裹起來(lái)D．植樹(shù)時(shí)剪除大量的枝葉

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小紫同學(xué)總結(jié)的關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用溫度計(jì)和刻度尺時(shí)，都要觀察量程和分度值
B．使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，要讓有刻度的一邊沿著所測(cè)長(zhǎng)度來(lái)進(jìn)行測(cè)量
C．使用溫度計(jì)測(cè)溫度，為了讀數(shù)方便，可以取出溫度計(jì)再讀數(shù)
D．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱的表面相平

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能，小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長(zhǎng)度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無(wú)法直接測(cè)量，他首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系，并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k，來(lái)衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能．在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好．小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示．他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中，每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖象①．換成U形鋁棒后，小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖象②．
根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用D 表示的．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A．時(shí)間
B．溫度
C．溫度的變化量
D．單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量
（2）可推斷出此實(shí)驗(yàn)中銅棒 的導(dǎo)熱性能更好．（選填“銅棒”或“鋁棒”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．自然界只有兩種電荷分別是正電荷、負(fù)電荷．電荷間的相互作用，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖1所示是兩個(gè)力學(xué)小實(shí)驗(yàn)，圖（a）說(shuō)明了大氣壓的存在，圖（b）說(shuō)明當(dāng)壓力大小不變時(shí)，壓力產(chǎn)生的效果與受力面積有關(guān)；某物理興趣小組的同學(xué)，在高山上某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn)如圖2所示，此處的大氣壓強(qiáng)等于740mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)．

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