【題目】如圖中的應(yīng)用均與聲音有聯(lián)系。其中說(shuō)法正確的是（ ）

A.鐘錘輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的音調(diào)不同

B.用聽(tīng)診器為病人診病是運(yùn)用了聲音傳遞能量的道理

C.演奏的簫管參差不齊是為了吹出響度不同的聲音

D.發(fā)聲的音叉使水花四濺說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)

【答案】D

【解析】

A．鐘錘輕敲或重敲編鐘同一位置，其振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，但同一編鐘的音調(diào)是相同的，故A錯(cuò)誤；
B．用聽(tīng)診器為病人診病是運(yùn)用了聲音傳遞信息的道理，故B錯(cuò)誤；
C．演奏時(shí)，簫管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音，不同長(zhǎng)度的簫管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)短不一樣，因而空氣柱振動(dòng)頻率也不同，所以音調(diào)也會(huì)不同，故C錯(cuò)誤；
D．將一只正在發(fā)聲的音叉插入水中，水花四濺，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）將杠桿的中點(diǎn)O掛在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是________ ．

（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上________個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn)，使杠桿在水平位置保持平衡．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測(cè)力計(jì)示數(shù)將________ ．

（4）完成實(shí)驗(yàn)后，小英利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量杠桿的質(zhì)量

①將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，前后移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．

②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和________ 的距離L2 ．

③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿= ________ （用題目中所給物理量表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，只有繞線不同的甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別提升重為G1和G2的兩個(gè)物體，不考慮繩重及摩擦，比較它們的省力情況和機(jī)械效率

A. 若G1=G2，則 F1<F2 ，甲的機(jī)械效率高

B. 若G1= G2，則 F1> F2，甲的機(jī)械效率高

C. 若G1< G2，則 F1< F2，乙的機(jī)械效率高

D. 若G1< G2，則 F1> F2，甲、乙的機(jī)械效率相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在火車站，通�？梢�(jiàn)到列車運(yùn)行時(shí)刻表。其中的 T14 次列車時(shí)刻如下表所示，則

停靠站

到達(dá)時(shí)刻

開(kāi)車時(shí)刻

里程/km

上海

……

18：00

0

蚌埠

22：07

22：15

486

濟(jì)南

03：03

03：12

966

北京

08：00

……

1463

（1）列車從蚌埠至濟(jì)南區(qū)間段運(yùn)行的路程、時(shí)間各為多少?

（2）蚌埠至濟(jì)南區(qū)間段列車運(yùn)行平均速度是多少 km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作：

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下打到一個(gè)小木塊上，鐵球推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置B。

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下打到相同的小木塊上，鐵球推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置C。

步驟三：換一鐵球乙（m乙＞m甲）從斜面上E點(diǎn)滾下打到相同的小木塊上，鐵球推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置D。

（1）本實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小通過(guò)______________________________來(lái)顯示；

（2）小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟一和步驟二，是想探究動(dòng)能大小與_______的關(guān)系；在步驟二和步驟三中，小明讓甲、乙兩球都從E點(diǎn)滾下，目的是為了控制兩球的____相同，探究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系。

（3）分析步驟一、二，得出的結(jié)論是：_____________________________________；

（4）分析步驟二、三，得出的結(jié)論是：______________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)封閉的電路盒，盒蓋上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān)，撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，兩燈同時(shí)亮或同時(shí)滅。有同學(xué)說(shuō)，這兩個(gè)燈一定是串聯(lián)的，你認(rèn)為他的看法是________（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”），將你猜想的電路盒子內(nèi)的電路圖畫在圖虛線框內(nèi)________。不打開(kāi)盒子，不添加輔助器材，如何證明你的看法？簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法及結(jié)論：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的兩盞白熾燈的銘牌，可以判斷(　　)

　

A. 甲燈一定比乙燈亮

B. 正常發(fā)光時(shí)，甲燈的電阻大于乙燈的電阻

C. 正常發(fā)光時(shí)，甲燈的電功率是乙燈電功率的4倍

D. 正常發(fā)光時(shí)，甲燈消耗的電能是乙燈消耗電能的4倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究“導(dǎo)體電阻與溫度關(guān)系”時(shí)，小明采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行探究。閉合開(kāi)關(guān)，電路中的小燈泡正常發(fā)光，電表均有示數(shù)。當(dāng)小明用酒精燈對(duì)著取自廢舊日光燈的燈絲緩緩加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡會(huì)變逐漸變暗。對(duì)此，以下敘述中正確的是

A. 日光燈燈絲兩端的電壓逐漸變大了

B. 電壓表的示數(shù)逐漸變大了

C. 通過(guò)小燈泡的電流要比通過(guò)的日光燈燈絲電流大

D. 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明日光燈燈絲電阻隨溫度的升高而減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】垃圾不落地、城市更美麗，垃圾分一分、環(huán)境美十分。推行垃圾分類是實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的有效措施，對(duì)于改善人居環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。近年來(lái)，無(wú)為市全力推進(jìn)“垃圾分類”工作，生活垃圾得到了很好的治理。某汽車的車廂最大容積是5m3，每次最大裝載質(zhì)量為4t；

(1)現(xiàn)用它來(lái)運(yùn)密度為2.5×103kg/m3的垃圾，車廂能裝滿嗎？

(2)如果用它來(lái)運(yùn)送20m3的該種垃圾，至少需要運(yùn)多少趟？

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