【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，是用來(lái)研究_______________（選填“電流磁效應(yīng)”、“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”或“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”）的。實(shí)驗(yàn)中把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過(guò)導(dǎo)線ab，會(huì)觀察到導(dǎo)線向右運(yùn)動(dòng)；如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向______（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；如果不對(duì)調(diào)電源正、負(fù)極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向_______（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)，同時(shí)把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換則會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向_________（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)。

【答案】 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用 左 左 右

【解析】開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，導(dǎo)體沒(méi)有電流，導(dǎo)體不運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)導(dǎo)體沒(méi)有力的作用；當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電路中有電流通過(guò)，導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用．

把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過(guò)導(dǎo)線ab，會(huì)觀察到導(dǎo)線向右運(yùn)動(dòng)，由此說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的力的方向向右；如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，導(dǎo)體中電流的方向改變；磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力的方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)，在磁場(chǎng)方向不變的情況下，電流方向改變，其受力方向也改變，即運(yùn)動(dòng)方向改變，所以會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向 左運(yùn)動(dòng)．

如果不對(duì)調(diào)電源正、負(fù)極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，這種情況下，導(dǎo)體中電流方向不變，但磁場(chǎng)方向改變，所以其受力方向改變，導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向也發(fā)生改變，所以會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向 左運(yùn)動(dòng)．

若把導(dǎo)體中電流的方向和磁場(chǎng)的方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向不變，這與數(shù)學(xué)上的負(fù)負(fù)得正相似，所以導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向不變，仍然向右移動(dòng)

故答案為：磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用；左；左；右．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技小組研究圖所示水平擲出的物體落地點(diǎn)遠(yuǎn)近與什么因素有關(guān)。小組同學(xué)猜想水平擲出的物體落地點(diǎn)遠(yuǎn)近可能受下列因素影響：

甲.拋出點(diǎn)的豎直高度h； 乙.水平擲出的速度v； 丙.小球的質(zhì)量m。

于是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)記錄表一，并將一些有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件及數(shù)據(jù)記錄在表一中：

表一

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

豎直高度h（米）

1

1

1

1

2

2

1

3

3

水平速度v（米/秒）

1

2

3

1

2

3

1

2

3

小球質(zhì)量m（千克）

0.5

0.5

0.5

0.6

0.6

0.6

0.7

0.7

0.7

①根據(jù)表一中的信息，你認(rèn)為可以探究的相關(guān)因素是_____，

A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 E.甲和丙 F.乙和丙 G.甲、乙、丙 H.與甲、乙、丙無(wú)關(guān)的其它因素

請(qǐng)說(shuō)明你選擇該選項(xiàng)的依據(jù)：_____。

②小組同學(xué)隨后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表二中。

表二

0.5

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

豎直高度h（米）

1

1

1

1

2

2

1

3

3

水平速度v（米/秒）

1

2

3

1

2

3

1

2

3

小球質(zhì)量m（千克）

0.5

0.5

0.6

0.6

0.6

0.7

0.7

0.7

水平距離x（米）

0.45

0.90

1.35

0.45

1.26

1.89

0.45

1.54

2.31

②根據(jù)表二中的信息，你認(rèn)為可以探究的相關(guān)因素是_____，

A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 E.甲和丙 F.乙和丙 G.甲、乙、丙 H.與甲、乙、丙無(wú)關(guān)的其它因素

請(qǐng)說(shuō)明你選擇該選項(xiàng)的依據(jù)：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）下列關(guān)于電功率的說(shuō)法正確的是

A. 用電器的電功率越大，它消耗的電能越多 B. 用電器的電功率越大，它消耗電能越快

C. 用電器工作時(shí)間越長(zhǎng)，它的電功率越大 D. 用電器的電能與其功率無(wú)關(guān)，只與通電時(shí)間有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 家中同時(shí)使用的用電器越多，家庭電路中總電流就越大

B. 電流通過(guò)用電器所做的電功越多，這個(gè)用電器的電功率就越大

C. 在相同時(shí)間內(nèi)，額定功率越大的用電器，工作時(shí)消耗的電能就越多

D. 電爐子工作時(shí)，電爐絲熱得發(fā)紅，而連接電爐子的導(dǎo)線并不太熱，是因?yàn)殡姞t絲中電流比導(dǎo)線中電流大得多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】云陽(yáng)縣為了讓我縣廣大學(xué)生繼承和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，從而搞出各學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生研學(xué)旅行。我甚一中學(xué)八年級(jí)學(xué)生小明參加完學(xué)校研學(xué)旅行回到家里，他提出與他爸爸 再一次去親近大自然，于是小明和爸爸周末到郊外去釣魚(yú)，他在親近大自然的同時(shí)還觀察到爸爸在釣魚(yú)前要“試漂”來(lái)確定鉛墜(鉛墜由合金制成)的大小，盡量使“浮標(biāo)”更靈敏，如下圖所示是浮標(biāo)和鉛墜的位置示意圖。若球形浮標(biāo)的體積為15cm3，鉛墜的密度為11g/cm3。(取水的密度ρ水=1.0×l03kg/m3，g=10N/kg)

(1)若鉛墜在水面下1.55m處，它受到水的壓強(qiáng)是多大？

(2)有經(jīng)驗(yàn)的釣魚(yú)者會(huì)使浮標(biāo)體積的浸入水中，此時(shí)浮標(biāo)受到的浮力是多大？.

(3)小明看見(jiàn)爸爸有一種體積為0.5 cm3的鉛墜，如果使用這種鉛墜，浮標(biāo)靜止時(shí)浸入水中的體積有多大？(鉛墜未接觸池底，不計(jì)浮標(biāo)的質(zhì)量，不計(jì)釣線、魚(yú)鉤和魚(yú)餌的體積及質(zhì)量)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中

（1）如圖，a、b兩接線柱間應(yīng)接入________（選填“大”或“小”）量程電流表．

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，導(dǎo)體如在________（填“水平”或“豎直”）方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．這一過(guò)程將________能轉(zhuǎn)化為________能，根據(jù)這一現(xiàn)象，制成了________機(jī)．

（3）如果將小量程電流表?yè)Q成________，可以進(jìn)行磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)閱讀材料，回答下列各題：

電磁旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)

早在1812年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特就有了電磁之間是統(tǒng)一的想法。1820年春，奧斯特在他的講座上當(dāng)眾展示了一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)：在直導(dǎo)線附近（導(dǎo)線需要南北放置），放置一枚小磁針，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)，磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。后通過(guò)深入的實(shí)驗(yàn)研究，當(dāng)年的7月份奧斯特發(fā)表論文，揭示了電流的磁效應(yīng)。

1821年，美國(guó)物理學(xué)家法拉第重復(fù)完成奧斯特實(shí)驗(yàn)，并親手做了其它許多實(shí)驗(yàn)。如左圖所示，就是著名的電磁旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)裝置，右圖為這一裝置的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，其中 A是可動(dòng)磁鐵，B是固定導(dǎo)線，C是可動(dòng)導(dǎo)線，D是固定磁鐵，黑色部分表示水銀。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：如果通電導(dǎo)線B附近只有磁鐵A的一個(gè)磁極 N，磁鐵A就會(huì)圍繞導(dǎo)線旋轉(zhuǎn)，同時(shí)，通電導(dǎo)線C也會(huì)圍繞固定磁鐵D的磁極 N旋轉(zhuǎn)，這一裝置實(shí)際上就是最早的電動(dòng)機(jī)。

（1）圖所示的各種裝置中，與法拉第電磁旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)工作原理一致的是（_______）

A．線圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)小燈泡發(fā)光

B. 電路接通時(shí)，小磁鐵和螺釘一起轉(zhuǎn)動(dòng)

C. 電路接通時(shí)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)

D. 電路接通時(shí)，電鈴不停的響

（2）實(shí)驗(yàn)研究表明，通電導(dǎo)線與磁鐵間相互作用力的方向與通電導(dǎo)線的電流方向和磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向有關(guān)。由此可知，材料中圖所示的裝置接通電源后，從上向下看，當(dāng)磁鐵A繞通電導(dǎo)線B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，通電導(dǎo)線C繞磁鐵D___________（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）旋轉(zhuǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在家庭電路中不能用濕手觸摸開(kāi)關(guān)，是因?yàn)樵诔睗竦那闆r下，人體的電阻會(huì) ________，在電壓一定的情況下，通過(guò)人體的電流會(huì) ________（都選填“變大”、“變小”或“不變”）．學(xué)校照明電路的電壓為 ________伏，電鈴與日光燈之間是 ________連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電能表可以計(jì)量用電器 ________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小張為了研究“當(dāng)電阻R兩端的電壓不變時(shí)，通過(guò)R的電流與其電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻。

（1）請(qǐng)按圖甲所示的電路，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖乙中的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整；_______

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，但無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變。原因是：________ ；

（3）排除故障后，重新做實(shí)驗(yàn)。每次更換不同的定值電阻R后，都應(yīng)移動(dòng)變阻器的滑片，使________ _的示數(shù)不變（選填“電壓表”或“電流表”）。他記下了4次實(shí)驗(yàn)的電阻值和對(duì)應(yīng)的電流值，描繪成圖丙；

（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是________ V；

（5）由圖丙可我們可得到結(jié)論：________ 。

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