【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，如果閉合開關(guān)S后，滑動變阻器的滑片P從a端移至距離b端1/4ab處的過程中，電流表示數(shù)的變化范圍是0.2A﹣0.6A，電壓表示數(shù)的變化范圍是1.0V﹣3.0V，那么R0的阻值是______Ω，該電路消耗的總功率的變化范圍是____________．

【答案】 5 1.8W～5.4W

【解析】滑動變阻器和定值電阻串聯(lián)在電路中，電壓表測定值電阻R0兩端的電壓，電流表測通過電路的電流；當滑動變阻器的滑片P在a端時，滑動變阻器接入電路的為最大阻值，R、R0串聯(lián)，電流表和電壓表的示數(shù)最小，則由歐姆定律得：R0=U最小/I最小=1.0V/0.2A=5Ω；當滑動變阻器的滑片P在a端時，由串聯(lián)電路的特點和歐姆定律得：電源電壓U=U最小+UR1=U最小+I最小×R=1.0V+0.2A×R﹣﹣﹣﹣﹣①，當滑動變阻器的滑片P在移至距離b端1/4ab處時，滑動變阻器接入電路的電阻為1/4R，電流表的示數(shù)為0.6A，電源電壓U=U最大+UR2=U最大+I最大×1/4R=3.0V+0.6A×1/4R﹣﹣﹣﹣②，解①②得：U=9V，R=40Ω；則P最小=UI最小=9V×0.2A=1.8W，P最大=UI最大=9V×0.6A=5.4W，所以，總功率的變化范圍是1.8W～5.4W。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置。

（1）選用薄玻璃板代替平面鏡，原因是玻璃板透光，便于確定像的______________。

（2）在豎直的玻璃板前點燃蠟燭A，拿外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動，直至看上去它與蠟燭A的像完全重合，這說明像與物大小___________（選填“相等”或“不相等”）。

（3）記錄蠟燭B的位置，用刻度尺在白紙上測得蠟燭B到玻璃板的距離s如圖乙所示，是 __________ cm。通過多次實驗，對比分析，得出結(jié)論：像和物到平面鏡的距離_______（選填“相等”或“不相等”）。

（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上___________（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是___________（選填“虛”或“實”）像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明測定滑輪組機械效率的實驗裝置
（1）小明在實驗過程中由于操作不熟練導致彈簧測力計示數(shù)忽大忽小，無法讀取拉力F的大小，這主要是小明沒有拉動彈簧測力計導致的．
（2）小明為了解決第（1）問的問題，用一種新的方法來測滑輪組的效率：他測出物體的重力G和動滑輪重力G動滑輪 ， 然后根據(jù)η= ×100%= = ×100%計算出該滑輪組的效率，則這種方法測出的滑輪組機械效率（選填“大于”、“等于”或“小于”）實際運動過程中測量的值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道某均質(zhì)圓柱體的密度，于是他用天平和量筒等器材做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放到標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)；

（2）用天平測量圓柱體的質(zhì)量，當天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則圓柱體的質(zhì)量為_______g；

（3）如圖乙、丙和丁所示，用量筒并采用“壓入法”（用一根細而長的鐵絲將物體壓入水中）測圓柱體的體積，則圓柱體體積V為______cm3；

（4）根據(jù)測量結(jié)果可知圓柱體的密度ρ為_________kg/m3；

（5）細心的小明觀察發(fā)現(xiàn)把圓柱體放在另一種已知密度為ρ0的液體中也能漂浮在液面上，則圓柱體露出液面的體積的表達式為：V露=____________（請用ρ0、ρ、V等符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音，小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率

編號

長度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656


（1）用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是cm(下端已對齊“0”刻度)
（2）三根管中音調(diào)最低的是號。（填編號）
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由。答：（能/不能）； 理由：
（4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。小明設(shè)計一簡單的實驗來檢驗自己的想法。實驗方案：取一根金屬管輕輕搖動，聽其是否發(fā)出聲音；
判斷方法：若金屬管沒發(fā)出聲音，說明
（5）小李在小明實驗開始時用停表記錄了實驗時間，如圖所示時間為。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重為100N的物體A在拉力F=5N作用下沿水平面做勻速直線運動，已知滑輪組機械效率為60%，物體A運動的速度為0.5m/s，則物體A在20s內(nèi)通過的路程為_____m，該機械所做的有用功的功率為______W．（忽略繩子和滑輪的重力）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示A、B兩個正方體物體疊放在水平地面上，已知兩物體的邊長之比是2：1，密度之比為3：2，A與B的質(zhì)量之比為 ， B對A的壓強與A對地面的壓強之比為.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如下圖：

（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用________（填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用________（填“甲”或“乙”）圖做的實驗。

（2）請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)_________。（百分號前保留整數(shù)）

（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率___________。

（4）比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________，可以提高滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的水平地面上，一個重為4000N的物體，在2000N的水平推力作用下，8s內(nèi)勻速前進了4m，求：

（1）推物體前進的速度是多大？
（2）物體在運動過程中受到的摩擦力是多大？

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