【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。
(1)比較不同物質(zhì)的比熱容,應選擇_____兩圖進行實驗,通過_____來判斷液體比熱容的大小。
(2)比較不同燃料的熱值,應選擇_____兩圖進行實驗。點燃燃料,經(jīng)過相同的一段時間后,小明發(fā)現(xiàn)其中一只燒杯中的液體溫度升高得多,_____(選填“能”或“不能”)據(jù)此判斷出該燒杯下方的燃料熱值大。
(3)在圖甲中,若已知水吸收的熱量和燃料1的質(zhì)量,計算出了燃料1的熱值,這種做法是_____的(選填“可靠”或“不可靠”),原因是_____。
【答案】 甲丙 溫度計升高的示數(shù) 甲乙 不能 不可靠 燃料燃燒時放出的熱量不可能全部被水吸收
【解析】(1)為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同,通過比較加熱時間,進而判斷兩種比熱容的大小關系,應選擇甲和丙兩圖進行實驗;(2)為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進而判斷熱值大小,應選擇甲和乙兩圖進行實驗。燃料燃燒相同的時間無法比較已經(jīng)燃燒的燃燒的燃料的質(zhì)量相同,所以不能說明熱值的大小。(3)在圖甲中,若已知水吸收的熱量和酒精的質(zhì)量,計算出了酒精的熱值,這種方法不可靠,因為加熱的過程中有熱量損失。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A,B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側(cè)壓強不相等時,會向壓強小的一側(cè)凸起.小蕓同學用該裝置做“探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關”的實驗.
(1)探究“液體壓強與液體密度的關系”時,應保持容器中A,B兩側(cè)液體的 相同.
(2)探究“液體壓強與液體深度的關系”時,小蕓同學在A,B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實驗現(xiàn)象如圖2所示.由該實驗現(xiàn)象得出結論:在液體密度相同時,液體深度 ,液體壓強越大.
(3)請從實驗設計的合理性、實驗過程的可操作性、實驗結果的可靠性等方面寫出一條評估意見: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想,小明決定進行實驗。
(1)要完成實驗,除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是 。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第 次實驗。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧伸長量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在圖中做出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線。
(3)由圖像可驗證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯誤”)。
(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是:用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測力計讀出。你認為用彈簧測力計好,還是用鉤碼更好一些?答: ;理由是: 。
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【題目】如圖所示,是汽車油量表的工作原理圖。其中的油量表是一只量程適當?shù)碾娏鞅怼O铝姓f法正確的是
A. 油量表的“0”刻度線就是電流表的“0”刻度線
B. 油量表的油量刻度是均勻的
C. 油量減少時,電流表示數(shù)增大
D. 接入R0后可對電路起保護作用,并減小了電路的總功率
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【題目】如圖所示是探究“阻力對物體運動影響”的實驗裝置,下列有關此探究活動的設計和結論的各種表述,不正確的是( 。
A. 每次實驗時,應使小車從斜面的同一高度滑下
B. 運動的物體若不受阻力,將一直運動下去
C. 水平面越粗糙,小車在水平面上前進的距離越近
D. 由于慣性,小車到達粗糙的水平面后繼續(xù)向前運動,摩擦力逐漸減小到零
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【題目】學習了杠桿知識后,小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件。她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質(zhì)量為10g)、細線、刻度尺等。
(1)她將細線大致系在鉛筆的中部位置,鉛筆靜止后如圖甲所示,若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡,她應將細線向_____(選填“左”或“右”)移動。調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響,在實驗測量時還有一個優(yōu)點,請你寫出:_____。
(2)調(diào)節(jié)水平平衡后,她用細線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè),如圖乙所示。她所測數(shù)據(jù)記錄在下表中:
記錄數(shù)據(jù)后,同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,這個結論與杠桿平衡條件_____(選填“相符”或“不相符”)。為了進一步完善實驗,得出普遍規(guī)律,小紅接下來的做法應該是_____。
A.改變力的大小 B.改變力的方向 C.改變力的作用點
(3)在實驗過程中,鉛筆水平平衡后(如圖乙),小紅不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷了(如圖丙),她立刻將鉛筆穩(wěn)住,并將鉛筆芯放到左端細線下方固定(如圖。,則松手后鉛筆_____。
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡
(4)學習了功的知識后,小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù),她想能否將表格中F1L1/Nm單位Nm換成J?根據(jù)功的定義,你覺得可以換嗎?_____(選填“可以”或“不可以”)。
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【題目】如圖所示,R0是阻值為80Ω的定值電阻,R為滑動變阻器,其上標有“100Ω 3A”字樣,電流表A1的量程為0~0.6A,電流表A2的量程為0~3A,燈泡上標有“8V 1.6W”字樣,已知電源電壓不變。求:
(1)燈泡的額定電流;
(2)閉合開關S,斷開開關S1、S2時,燈泡正常發(fā)光,求電源電壓的大;
(3)開關S、S1、S2都閉合時,在不損壞電流表的前提下,求R消耗電功率的最大值
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【題目】實驗室備有下列器材:
A.待測定值電阻Rx:阻值在49~52Ω之間
B.滑動變阻器:最大阻值如圖甲
C.滑動變阻器:最大阻值如圖乙
D.定值電阻R0:阻值20Ω
E.電壓表V:測量范圍0~3V
F.電源E:電源電壓恒為4.5V
G.單刀雙擲開關(雙向開關)S及導線若干
為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻,小明設計了圖丙所示的電路。
(1)在小明設計的電路中,滑動變阻器應選________(填器材前面的序號字母)。
(2)小明在實驗中的主要操作步驟及記錄的數(shù)據(jù)是:
Ⅰ.將開關S擲向1,由________(填“a至b”或“b至a”)移動滑動變阻器的滑片P至某一位置,讀出V表的示數(shù)為2.5V;
Ⅱ.保持滑動變阻器滑片P的位置不變,將開關S擲向2,讀出V表的示數(shù)為1.5V。
根據(jù)小明的測量數(shù)據(jù)可以得到待測電阻的阻值Rx=________Ω。
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