王歡同學(xué)用圖中所示的裝置研究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻阻值大小的關(guān)系”。圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段電阻絲，已知兩電阻絲的阻值關(guān)系是R1小于R2。

（1）閉合開關(guān)后，通過兩段金屬絲的電流是      （填“相等”或“不相等”）的；
（2）通電一段時間后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)        （填：“大于”“小于”或“等于”）乙瓶中溫度計的示數(shù)；
（3）由上述實驗可知，在電流和通電時間都相同時，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量     。（填：“越多”或“越少”）

相等；小于；越多

解析試題分析：串聯(lián)電路中處處電流相等．先由焦耳定律判斷電流產(chǎn)生的熱量，再根據(jù)熱量公式判斷溫度計的示數(shù)大�。山苟膳袛嚯娏鳟a(chǎn)生的熱量多少
（1）根據(jù)電路圖可知，閉合開關(guān)后，兩段金屬絲是串聯(lián)的，通過兩段金屬絲中的電流是相等的．
（2）因為通過兩段金屬絲中的電流是相等的．R1小于R2，時間相同．根焦耳定律可知，甲瓶中產(chǎn)生的熱量比鎳鉻合金絲的少．由熱量公式Q=cm△t可知，比熱容和質(zhì)量都相同，煤油吸收和熱量少，則升高的溫度低．
（3）由焦耳定律Q=I2Rt可知在電流和通電時間都相同時，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量多．
考點：焦耳定律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖是兩定值電阻RA和RB中的電流與其兩端電壓的關(guān)系，若將兩電阻并聯(lián)在電壓為2V的電路中，干路上電流為　 　A，通電相同時間，RA、RB產(chǎn)生的熱量之比QA：QB=　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，大偉小組采用了如圖所示的實驗裝置，其中R1<R2。

（1）實驗中R1、R2采用_________（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的連接方法使通過它們的電流相等。
（2）在通電時間相同時，兩玻璃管內(nèi)煤油上升較高的是_________（填“甲”或“乙”）瓶。由此可知，在通電時間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越_________。（填“多”或“少”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是      （選填“甲”或“乙”）。
（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)           燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快．這表明：在         和         相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越       ，產(chǎn)生的熱量越多。
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成       相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻         。水和煤油吸熱的多少是通過             來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。
（4）這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是（    ）

A．類比法　B．替代法C．轉(zhuǎn)換法D．建模法

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)系”的實驗中，甲、乙兩瓶中電阻絲的阻值分別為R和2R，將它們浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中，燒瓶里各插入一溫度計，如圖所示，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察，本實驗中通過          顯示電流產(chǎn)生的熱量多少。并應(yīng)用所學(xué)知識分析回答問題：探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻的關(guān)系時，應(yīng)_______________________。（2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數(shù)變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來做實驗，
設(shè)想二：通過加熱空氣來做實驗．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定設(shè)想一是錯誤的，你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是：　       　．
（2）為了驗證設(shè)想二，他們設(shè)計了下面的實驗：
①在的錐形瓶中裝入　    　的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示　 　的大�。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說明　     　．
②在塞橡皮塞時發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶內(nèi)的液面，這是因為　   　，使管內(nèi)的液柱與瓶內(nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內(nèi)如圖C甲所示，接下來的操作是　   　．
③同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是　    　．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

已知電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間有關(guān)。在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系”時，可供選擇的器材有：8V穩(wěn)壓電源一個；20Ω和50Ω的滑動變阻器各一個；停表和開關(guān)各一個；塑料盒與U形管相連的實驗裝置一個，盒內(nèi)密封著空氣，盒內(nèi)電阻絲的阻值為20Ω；導(dǎo)線若干。

（1）該實驗選用       Ω的滑動變阻器更好。
（2）連接好的實驗圖如圖所示。每次實驗（即獲得一組數(shù)據(jù)）后，都要斷開開關(guān)，打開盒蓋上的通氣孔，U形管內(nèi)兩液面迅速回到原位，等片刻后，關(guān)閉通氣孔，再進(jìn)行下一次實驗。請畫出實驗用的表格，表中要有必要的信息。
（3）某同學(xué)對實驗方案進(jìn)行了重新設(shè)計：第一次實驗記錄高度差后，立即移動滑片增大電流做第二次實驗，……。每次實驗加熱時間相同，記錄的U形管內(nèi)兩液面高度差依次為Δh1、Δh2……。在處理數(shù)據(jù)時，該同學(xué)想用Δh2來間接反映第二次實驗電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，他這樣處理數(shù)據(jù)是否正確？         。理由是             。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

在磁體的外部，磁感線從磁體的N極出來，回到         極。

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

（6分）如圖所示，用一動滑輪將質(zhì)量為50kg的物體10s內(nèi)勻速提高30cm，繩子自由端的拉力為300N．g取10N/kg．求：

（1）拉力做的功．
（2）拉力做功的功率．
（3）動滑輪的機(jī)械效率．

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同步練習(xí)冊答案