11．（1）在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感到金屬制品比木頭制品涼，這是為什么？
答：
（2）除文中的例子外，舉出生產(chǎn)生活中利用和防止物體傳熱的例子各一個(gè)．
例一：保溫瓶的瓶塞選用導(dǎo)熱性能較差的非金屬．
例二：電飯鍋的鍋膽選用導(dǎo)熱性能較好的金屬．

分析 要解答本題需掌握：熱傳遞的特點(diǎn)以及不同物質(zhì)導(dǎo)熱能力不同．

解答 答：
（1）金屬制品的導(dǎo)熱能力比木頭的強(qiáng)，當(dāng)手觸摸戶外的金屬制品時(shí)，手上的熱很容易被傳遞出去，使手的溫度降低，所以在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感到金屬制品比木頭制品涼；
（2）
例一：保溫瓶的瓶塞選用導(dǎo)熱性能較差的非金屬；
例二：電飯鍋的鍋膽選用導(dǎo)熱性能較好的金屬．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)熱傳遞的特點(diǎn)以及物質(zhì)的物理特征的了解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖把注射器前端的孔密封，用力擠壓活塞．則對(duì)于注射器內(nèi)的氣體來說沒有發(fā)生變化的物理量是（　�。�
A．質(zhì)量B．密度C．體積D．重力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．實(shí)驗(yàn)表明：液體的沸點(diǎn)隨液體表面的氣壓的增大而升高；氣體的液化溫度與壓強(qiáng)也有關(guān)系，壓強(qiáng)增大時(shí)，液化溫度升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
①小明將凸透鏡正對(duì)太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
②小明同學(xué)繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向上（選填上/下）調(diào)節(jié)．
③小明同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動(dòng)透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應(yīng)將光屏向左（左/右）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖1（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些（選填“左“或“右”）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖1（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，拉力為F1；第二組按圖1（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，拉力為F1′，若都在A點(diǎn)處掛相同的三個(gè)鉤碼，則F1大于F1′（填“大于”、“等于”或“小于”）．你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好，理由是拉力與杠桿垂直，便于測(cè)量力臂．
（3）利用杠桿的平衡條件計(jì)算，如圖2所示，一塊均勻的厚木板長14m，重300N，對(duì)稱的擱在相距8m的A、B兩個(gè)支架上．一個(gè)體重為500N的人，從A點(diǎn)出發(fā)向左走到離A點(diǎn)2.4m處時(shí)，木板將開始翹動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的光線在玻璃、水、空氣三種介質(zhì)中折射的情況，可以斷定這三種介質(zhì)依次是（　�。�
A．甲是空氣，乙是水，丙是玻璃B．甲是玻璃，乙是空氣，丙是水
C．甲是空氣，乙是玻璃，丙是水D．甲是玻璃，乙是水，丙是空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中．
（1）如圖所示為明明同學(xué)連接的部分電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整；
（2）明明連接好電路后在正確操作的前提下閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)但較小，小燈泡不亮，則明明接下來的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V；
（3）如表是為測(cè)定小燈泡電功率而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，該組同學(xué)按照表格要求認(rèn)真作了填寫．請(qǐng)問：此表格設(shè)計(jì)不妥之處是設(shè)置小燈泡電功率的平均值一欄；根據(jù)表格可知，該燈泡的額定功率為0.63W．
次數(shù)U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．婧婧和欣欣兩位同學(xué)各自進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中使用的小燈泡村有“2.5V”字樣，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω  2A”字樣，電源電壓為10V且不變．
①婧婧同學(xué)正確連接電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡始終不亮．欣欣幫助查找電路故障時(shí)發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)為0，電壓表求數(shù)為10V．若電路只有一處故障且只發(fā)生在小燈泡或滑動(dòng)變阻器上，電路故障應(yīng)當(dāng)是小燈泡斷路．
②欣欣同學(xué)排除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)后，向左移動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)將增大（選填“增大”、“減小”、“不變”）；當(dāng)變阻器的滑片在四分之三位置（即電阻圈連入電路的部分），小燈泡正常發(fā)光，小燈泡的額定功率為1.25W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）讓一束細(xì)光束沿平面E射到鏡面O點(diǎn)，在平面E上可看到入射光線AO，若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)．
（2）小明還想探究反射角和入射角的關(guān)系．具體做法是改變?nèi)肷浣�，觀察反射角，并記錄在表格中，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格．
（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，反射光將沿圖中的OA方向射出，因?yàn)楣庠诜瓷鋾r(shí)光路是可逆的．

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