【題目】一輛在平直的公路上勻速行駛的灑水車,在邊行駛邊灑水的過(guò)程中,其動(dòng)能(填“增加”、“不變”、或“減少”),這是由于其相關(guān)的這一影響因素變化引起的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅做“測(cè)量未知電阻Rx的阻值”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有:電源、未知電阻Rx、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè),導(dǎo)線若干.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | U/V | I/A | R/Ω |
1 | 3 | 0.26 | 11.5 |
2 | 2.4 | 0.2 | 12 |
3 | 2 |
(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 (選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài).
(2)電路連接好后,小紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表,其中第3次實(shí)驗(yàn)電流表的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為 A,第3次實(shí)驗(yàn)所測(cè)的電阻值為 Ω.
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,Rx的阻值為 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】暴風(fēng)雨來(lái)臨前,狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰,這是風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了;狂風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞,這是風(fēng)力使落葉的發(fā)生了改變;被吹彎了腰的小樹(shù)具有能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球,甲球排斥乙球,乙球吸引丙球,下列說(shuō)法正確的是
A.甲、乙兩球一定帶異種電荷
B. 甲、乙兩球一定帶同種電荷
C.乙、丙兩球一定帶異種電荷
D. 乙、丙兩球一定帶同種電荷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,鉛球從出手到將要落地的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 不計(jì)空氣阻力)( )
A.鉛球由a→b 時(shí),動(dòng)能逐漸增大
B.鉛球在b 點(diǎn)的機(jī)械能大于a 點(diǎn)的機(jī)械能
C.鉛球由b→c 時(shí),機(jī)械能逐漸減小
D.鉛球在c 點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于液化的是
A. 放在衣柜里的樟腦丸越來(lái)越小
B. 加在飲料中的冰塊不見(jiàn)了
C. 撒在地上的水一會(huì)兒沒(méi)有了
D. 燒水時(shí),壺嘴噴出的“白氣”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將重為G的物體掛于測(cè)力計(jì)下,使它們以大小為v1的速度向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),后以大小為v2的速度向下做勻速直線運(yùn)動(dòng),且v1>v2 . 已知前后兩次測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2 , 若不計(jì)空氣阻力,則( )
A.F1可能大于G
B.F2可能小于G
C.F1一定大于F2
D.F1一定等于F2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉麗老師買(mǎi)了一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品,同學(xué)們特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的(ρ金=19.3×103 kg/m3).他們選用托盤(pán)天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線的左側(cè),如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右“)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該飾品質(zhì)量的過(guò)程中,往右盤(pán)放入最小的砝碼后,指針仍偏在分度盤(pán)中線右側(cè)一點(diǎn),則接下來(lái)的操作應(yīng)該是 .當(dāng)天平重新平衡時(shí),盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則飾品的質(zhì)量為 g
(3)用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中,如圖丙所示,則飾品的體積是 cm3.這里“適量的水”的含義是:① ② .
(4)通過(guò)計(jì)算可知,飾品的密度為 g/cm3,由此可以確定該飾品 (選填“是”或“不是”)純金的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B.街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是減弱噪聲的專用設(shè)備
C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同
D.課堂上能聽(tīng)到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲
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