分析 (1)已知物體的重力和提升的高度,根據(jù)公式W有用=Gh可求有用功的大;
(2)已知承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n=2,求出繩子移動(dòng)距離,利用W=Fs計(jì)算總功;
(3)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%可求機(jī)械效率的大。
(4)已知人做的總功和工作時(shí)間,根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$求拉力的功率;
(5)摩擦力、繩重以及裝用料的掛袋重均忽略不計(jì),根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))計(jì)算動(dòng)滑輪重力;
(6)使用滑輪組需要克服動(dòng)滑輪重力做功,使用定滑輪可以減小額外功,但不能省力.
解答 解:(1)有用功:W有用=Gh=900N×6m=5400J;
(2)由圖甲可知,n=2,
繩子自由端移動(dòng)距離:s=nh=2×6m=12m,
總功:W總=Fs=500N×12m=6000J;
(3)滑輪組的機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{5400J}{6000J}$×100%=90%;
(4)拉力做功的功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{6000J}{40s}$=150W;
(5)摩擦力、繩重以及裝用料的掛袋重均忽略不計(jì),由F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))得,
動(dòng)滑輪重力:G動(dòng)=nF-G=2×500N-900N=100N;
(6)圖乙“機(jī)械效率更高”的觀點(diǎn)正確.
與圖甲相比,乙機(jī)械要達(dá)到相同的目的(或:做相同的有用功),使用圖乙的定滑輪要少做額外功,機(jī)械效率比圖甲高.
答:(1)人所做的有用功為5400J;
(2)工人做的總功是6000J;
(3)滑輪組的機(jī)械效率為90%;
(4)人拉力做功的功率是150W;
(5)動(dòng)滑輪重力位100N;
(6)圖乙“機(jī)械效率更高”的觀點(diǎn)正確.與圖甲相比,乙機(jī)械要達(dá)到相同的目的(或:做相同的有用功),使用圖乙的定滑輪要少做額外功,機(jī)械效率比圖甲高.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有用功、額外功、總功、機(jī)械效率、功率等的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,要會(huì)分析滑輪組上繩子的段數(shù).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)電器是利用同種電荷互相排斥的原理工作的 | |
B. | 用摩擦的方法可以產(chǎn)生電荷,從而使物體帶電 | |
C. | 用摩擦過的橡膠棒靠近紙屑,紙屑被吸引后不會(huì)被彈開 | |
D. | 用細(xì)線懸吊的兩個(gè)小球靠近時(shí)互相吸引,則兩小球帶異種電荷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)名稱(或?qū)嶒?yàn)?zāi)康模?/TD> | 選用器材(填字母代號(hào)) |
(1) | |
(2) |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 籃球從籃圈中落地的時(shí)間約10s | B. | 籃圈約3m高 | ||
C. | 籃球直徑約5cm | D. | 中鋒快步上籃的速度約15m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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