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當你用手觸摸正在發(fā)聲的音響的音箱面板時，你手的感覺是，這種感覺表明。
面板振動發(fā)聲物體在振動
用手觸摸正在發(fā)聲的音響的音箱面板時，感覺面板在振動，這種感覺表明發(fā)聲體在振動
故答案為：面板振動；發(fā)聲體在振動
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結，請你在橫線上為小明填上空缺。
（1）悠揚的笛聲是空氣         產生的。
（2）聲音在水中的傳播速度        （選填“大于”、“小于”或“等于”）在空氣中的傳播速度。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下幾個實驗現(xiàn)象中，能說明聲音產生原因的是（    ）
A．放在玻璃鐘罩內的鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內的空氣抽去，鈴聲明顯減弱
B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音
C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關聲的說法中正確的是（     ）。
A．只要物體振動，我們就能聽到聲音
B．考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音
C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調升高
D．用超聲波能擊碎人體內的結石，說明聲波具有能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題．

（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數(shù)     ．
（2）一同學將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線 
上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數(shù)值    ．(填“變大”、“變小”或“不變”).
（3）一同學想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將（    ）
A．變大B．變小C．不變D．無法判斷
（4）已知S1=20cm，S2=80cm，液晶顯示屏上顯示：1.765，則此時聲速約為多少m/s？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體      產生的。通常我們聽到的聲音是靠        傳到人耳的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學在研究“聲音的產生與傳播”的實驗中，進行了以下活動，請你幫他完成實驗記錄或歸納實驗結論：（5分）

(1)在玻璃圓筒內墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過         傳播的。
(2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲。
(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的             （入射角／反射角）．此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音          （填“能”或“不能”）像光一樣反射。
(4)逐漸抽出其中的空氣，小明發(fā)現(xiàn)聲減弱，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了                                                。
（5）把鋼尺伸出桌邊的長度不同，撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率不同，發(fā)出的音調也不同，這說明了音調與發(fā)聲體振動的             有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

要想使人們在劇場里聽到立體聲效果
A．至少要安裝一個揚聲器B．至少要安裝兩個揚聲器
C．至少要安裝三個揚聲器D．至少要安裝四個揚聲器

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲音的傳播的說法中，正確的是
A．聲音可以在真空中傳播　B．聲音可以在空氣中傳播
C．聲音速度比光速快D．聲音在各種介質中的速度一樣快

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