通過相貌、氣味等特征可以識別不同的人．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)每個人心跳的聲音都是獨一無二的，也可據(jù)此區(qū)分不同的人．這主要利用聲音的（　�。�
A、響度B、音調(diào)C、音色D、頻率
考點：音色
專題：聲現(xiàn)象
分析：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．
解答：解：音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，每個人心跳的聲音都是獨一無二的，科學(xué)家提出可據(jù)此區(qū)分不同的人．這主要利用聲音的音色．
故選C．
點評：本題考查了音色的特點，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，屬于基礎(chǔ)知識的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

人耳能聽到的聲音的頻率范圍是（　�。�
A、低于20HzB、1Hz～20000HzC、20Hz～20000HzD、高于20000Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用電位器調(diào)節(jié)耳機(jī)音量，它的作用是改變聲音的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于聲的說法中不正確的是（　�。�
A、給摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲B、人們可用靈敏聲學(xué)儀器接收超聲波以確定臺風(fēng)的方位和強(qiáng)度C、用大小不同的力撥動按在桌邊的鋼尺能探究響度與振幅的關(guān)系D、超聲導(dǎo)盲儀是利用回聲定位探測前進(jìn)道路上的障礙物

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科目：初中物理 來源： 題型：

能區(qū)分不同歌手聲音的主要依據(jù)是（　�。�
A、響度B、音調(diào)C、音色D、振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是（　�。�
A、聲和激光都能傳播信息且都可以在真空中傳播B、住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處控制噪音C、利用“超聲波”除去體內(nèi)結(jié)石是利用聲能傳遞能量D、只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：

生活中用“引吭高歌”“低聲細(xì)語”來形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）
A、大媽們在樓前空地跳廣場舞時所放的音樂太“高”，影響了附近居民的正常生活．這里的“高”是指聲音的響度大B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C、中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過程中減弱噪聲D、聲音和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　　）
A、聽診器能增大振幅，使響度增大B、利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲音傳遞能量C、學(xué)校樓道內(nèi)設(shè)立“輕聲慢步”標(biāo)志的目的是在聲源處減弱噪音D、小提琴演奏者通過變換手指按壓弦的位置來改變琴弦發(fā)聲的響度

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同步練習(xí)冊答案