15.如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗.將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1min記錄一次溫度.實驗記錄如表:
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2025293438
2021222324
(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了沙子與水吸收熱量的多少.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小明畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖象(圖2),請再畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.
(4)已知c=4.2×l03J/(kg•℃).在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水,吸收8.4×104J的熱量后,溫度將升高50℃.

分析 (1)實驗中通過加熱時間來反映水和沙子吸收熱量的多少;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
(3)分析圖象分析水和沙子的溫度變化情況,得出結(jié)論;
(4)應(yīng)用吸熱公式可以求出水升高的溫度.

解答 解:(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少,加熱時間越長,說明吸收熱量越多.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示:

(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;若使兩者升高相同的溫度,水加熱時間較長,說明吸收的熱量較多;
(4)由Q=cm△t可知,水升高的溫度:△t=$\frac{Q}{cm}$=$\frac{8.4×1{0}^{4}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×0.400kg}$=50℃;
故答案為:(1)沙子與水吸收熱量的多少;(2)如圖所示;(3)沙子;水;(4)50.

點評 本實驗采用了控制變量法,在研究設(shè)計多個量的問題時,為了研究某兩個量間的關(guān)系,要控制除這兩個量外的其它各量保持不變,這就是控制變量法,在實驗中要注意控制變量法的應(yīng)用,同時考查了轉(zhuǎn)換法及描點法圖象的畫法,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.為了探究拉動物體時用力大小與用力方向的關(guān)系,小王將一個重力為10牛的重物放置在不同的粗糙水平面上,用彈簧測力計沿水平方向向緩慢拉動重物勻速前進,如圖(a)所示,然后,他改變測力計的用力方向,使測力計的用力方向與水平方向成一定角度α,如圖(b),接著,他繼續(xù)增大測力計的用力方向與水平方向之間的角度α,并記錄下不同角度α下彈簧測力計的示數(shù).
表一   木板 (較光滑)
序號α(度)拉力F(N)
1103.47
2203.42
3303.47
4403.63
5503.95
表二   砂紙 (較粗糙)
序號α(度)拉力F(N)
6107.42
7206.84
8306.52
9406.42
10506.52
(1)比較序號1和6(或2和7、或3和8、或4和9、或5和10)可知,在不同的水平面上拉動同一個物體時,測力計的用力方向與水平方向之間的角度α相同,水平面越粗糙,拉力越大.
(2)比較序號1-5可知,在同一水平面上拉動同一個物體時,用力方向與水平方向之間的角度α越大,法力先減小后增大.
(3)小王發(fā)現(xiàn),兩次實驗,拉力可能存在最小值,表一中,拉力的最小值應(yīng)該在角度α為20度至40度之間尋找才有可能找到.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.不同的凸透鏡對光的折射程度可能是不相同的,即每一個凸透鏡的焦距不一定相同,那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢?小雷進行了探究實驗,實驗結(jié)果記錄到表中.
次數(shù)1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較小較小
焦距/cm544
(1)如圖甲所示是他第一次測量透鏡焦距的情景,此透鏡的焦距為10cm.

(2)請你分析表中的實驗數(shù)據(jù),由1、2次的實驗可得出的結(jié)論是:材料、截面直徑相同時,凸透鏡凸起越大,焦距越。
(3)小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶如圖所示,受此啟發(fā),產(chǎn)生了一個問題:紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同?于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行了實驗,你認(rèn)為紅光射入時凸透鏡的焦距大.
(4)小雷又進行了凸透鏡成像規(guī)律的實驗,若其像成在光屏的左上角如圖丙所示,應(yīng)將凸透鏡向右下(選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)調(diào)節(jié),使像成在光屏的中央; 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動才能得到清晰的像.
(5)小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進行實驗時,從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有找到最清晰的像時就開始讀數(shù)了.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小瑞同學(xué)學(xué)習(xí)了“功”這一節(jié)后,知道功W=F•S,愛好學(xué)習(xí)的他聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)速度的公式v=$\frac{s}{t}$.于是他得到公式“W=F•v•t”,這個公式使他對“影響做功多少的因素產(chǎn)生了懷疑”.
  帶著問題回到學(xué)校與同學(xué)共同準(zhǔn)備了一些材料和儀器進行探究并討論,請你按下列探究思想寫出探究過程:
(1)提出問題:做功多少與什么因素有關(guān).
(2)猜想與假設(shè):做功多少可能與速度有關(guān).
(3)設(shè)計實驗和進行實驗:讓某一同學(xué)第一次慢慢從一樓上到二樓,第二次讓該同學(xué)從一樓快跑上二樓,計算這兩次該同學(xué)所做功的大。
(4)分析與驗證后,他們得出的結(jié)論是:同一個人用不同的速度從一樓上到二樓,據(jù)公式W=Fs=Gh可知,克服重力做功相等,故做功多少與速度無關(guān).
(5)實驗采用了控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明同學(xué)在綜合實踐活動中學(xué)習(xí)了探究材料的隔聲性能后,想利用學(xué)到的方法比較幾種常見裝修材料的吸音性能,他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿),進行了圖示實驗:桌面上放一個玻璃杯,在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料,將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯,仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大。
材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿
玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大較小
最強最弱較弱較強
(1)為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同,小明的做法是把小球拉到同一高度釋放;
(2)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入吸音性能;
(3)實驗中的四種材料,僅從吸音性能的角度考慮,最適合隔音墻裝修的是聚酯棉;
(4)你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類,可能還有材料的厚度(寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹,前者主要是利用冰棒熔化時要吸熱,后者是酒精蒸發(fā)時要吸熱.

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7.一束激光射到平面鏡上,當(dāng)入射角是30°時,入射光線與反射光線的夾角是60°,反射光線與鏡面的夾角是60°.

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4.一列長200米的火車,以12m/s的速度通過4000米的大橋,(1)要完全通過大橋需要多長時間?(2)火車全部在大橋上運行的時間?

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5.電流的磁效應(yīng)是丹麥奧斯特發(fā)現(xiàn)的.通電螺線管的附近有一個小磁針靜止時N極的指向如圖所示,螺線管的b端是S極,電源的B端是正極.

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