某同學(xué)用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到到了清晰的像，如圖所示。他繼續(xù)向水凸透鏡內(nèi)注水，使水凸透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要在光屏上再次成清晰的像（   ）
A．光屏應(yīng)向左移動(dòng)，成縮小的像 B．光屏應(yīng)向右移動(dòng)，成放大的像
C．光屏應(yīng)向左移動(dòng)，成放大的像D．光屏應(yīng)向右移動(dòng)，成縮小的像
A

試題分析：向自制的水凸透鏡注入水，因?yàn)橥雇哥R更加凸，相當(dāng)于減小凸透鏡的焦距，即相當(dāng)于物體遠(yuǎn)離了透鏡，物體成實(shí)像時(shí)，物距變大，像距變小，像變小，所以應(yīng)該將光屏向左移動(dòng)，成縮小的實(shí)像，選擇A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在的中學(xué)生由于不注意正確用眼，患近視眼的很多，產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體變厚，折光能力______，導(dǎo)致來自遠(yuǎn)處物體的光經(jīng)過角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前，矯正的方法是佩戴一副由______透鏡片做的眼鏡．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)利用如圖所示的器材做實(shí)驗(yàn)。先用焦距為l0cm的透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在屏上得到清晰縮小的實(shí)像。接下來他改用焦距為20cm的透鏡乙繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，若不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，要在光屏上成清晰的像，調(diào)節(jié)光屏的方法及光屏上像的變化情況正確的是（   ）
A．光屏靠近透鏡移動(dòng)，像變大B．光屏靠近透鏡移動(dòng)，像變小
C．光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)，像變大D．光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)，像變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1分）（2014?湖北）根據(jù)如圖中經(jīng)透鏡折射后的光線畫出入射光線．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

江濤想探究凸透鏡成像規(guī)律．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡，焦距分別為10 cm和20 cm．

（1）江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像，則他選擇的凸透鏡的焦距為      cm；
（2）江濤將蠟燭和光屏的位置對(duì)換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、       的實(shí)像；
（3）實(shí)驗(yàn)（2）中，不改變各元件的位置，江濤換了另一塊凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，此時(shí)       (填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像，這是因?yàn)?u>                                     .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小琳用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律，她先將物體放在凸透鏡前某一位置時(shí)恰在透鏡后20cm處的光屏上出現(xiàn)一個(gè)與該物體等大的像；若現(xiàn)將物體移至透鏡前5cm處時(shí)，在光屏上將出現(xiàn)（　　）
A．倒立放大的實(shí)像B．倒立縮小的實(shí)像
C．正立放大的虛像D．光屏上接收不到像

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小明將蠟燭移至20cm刻度線處，移動(dòng)光屏直到光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，則該像是倒立、     的實(shí)像。保持此時(shí)蠟燭、凸透鏡位置不變，將凸透鏡換為焦距為20cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏直到光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，則該像是倒立、      的實(shí)像。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，在底片上成的是倒立的縮小的       （填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究．在蠟燭置于    點(diǎn)時(shí)，在光屏上能得到清晰放大的像，    就是利用這一成像特點(diǎn)制成的．
（2）為滿足教學(xué)需要，張老師自制了一個(gè)“平行光源”．如圖所示，在一個(gè)用開有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡，調(diào)節(jié)燈泡，當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的     的位置時(shí)，從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光．

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