17.明湖中學組織學生進行郊游,隊伍要經(jīng)過清河大橋,隊伍長800m,若隊伍前進可看作是勻速直線運動,已知這支隊伍行進速度為2m/s,整列隊伍全部通過橋共用20min,公路橋梁的兩端有類似如圖的標志(t是“噸”的符號,30t表示橋梁最大能承受質(zhì)量為30t的物體的重力).試求:
(1)清河大橋的長度是多少?
(2)橋梁最大能承受物體的重力.
(3)若一輛自身質(zhì)量為3t的汽車,裝有10m3的磚,已知ρ=2.5×103kg/m3,汽車能否通過這座橋?(g=10N/kg)

分析 (1)已知隊伍行駛的時間和速度求通過的路程,可由速度公式v=$\frac{s}{t}$變形得s=vt,代入數(shù)值計算即可求得隊伍行駛的路程,然后根據(jù)隊伍長和隊伍行駛的路程求出橋長;
(2)物體所受重力與質(zhì)量成正比,比值g=10N/kg;
(3)車總重等于車和磚的總重,根據(jù)公式G=mg可求總重力,再與橋能承受的最大重力相比較,即可得出結論..

解答 解:
(1)由v=$\frac{s}{t}$可得,整列隊伍全部通過橋時通過的路程:
s=vt=2m/s×20×60s=2400m,
由于通過的路程等于橋長+隊伍長,
所以,清河大橋的長度:L=s-L隊伍=2400m-800m=1600m;
(2)根據(jù)圖示可知,橋梁最大能承受物體的重力:
G=mg=30×103kg×10N/kg=3×105N;
(3)磚的質(zhì)量:mV=2.5×103kg/m3×10m3=2.5×104kg,
磚所受的重力:G=mg=2.5×104kg×10N/kg=2.5×105N,
車所受的重力:G=mg=3×103kg×10N/kg=3×104N,
車的總重:G=G+G=2.5×105N+3×104N=2.8×105N;
因為2.8×105N<3×105N,所以汽車能通過這座橋.
答:(1)清河大橋的長度是1600m;
(2)橋梁最大能承受物體的重力為3×105N;
(3)汽車能通過這座橋.

點評 本題注意求得的路程(長度)應為橋長+隊伍長,要進行公式的變形,在公式變形過程中學生易出錯.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,下列器件中屬于省力杠桿的是( 。
A.
筷子
B.
扳手
C.
理發(fā)剪刀
D.
鑷子

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點,另一端系住運動員,運動員從O點自由下落,到A點處彈性繩自然伸直,C點是蹦極運動員到達的最低點.不計空氣阻力,則人的速度v與彈性繩伸長的長度△L、彈性繩的拉力F與長度L的圖象中,可能正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.測金屬塊的密度實驗.

(1)調(diào)節(jié)托盤天平.將天平放在水平桌面上,把游碼放在標尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖1所示,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬的質(zhì)量.把金屬塊放在天平的左盤內(nèi),當右盤內(nèi)砝碼和游碼如圖2所示時,天平平衡,則金屬塊的質(zhì)量為78.4g.
(3)將金屬塊放入盛有水的量筒中,水面前后兩次達到的位置如圖3所示,則金屬塊的密度是7.84×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關于中學生的下列數(shù)據(jù)中,最接近實際的是( 。
A.初中生的質(zhì)量大約是50kgB.身高大約為160m
C.中學生跑完50m用時約3sD.一個中學生重約50N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.

次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;
多次實驗的目的是:多次測量得出的結論具有普遍性.
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2
(4)小紅在圖丙中杠桿上的A點掛四個重均為1N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,測力計的示數(shù)是2N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大變大(“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列數(shù)據(jù)中符合實際的是(  )
A.中學生步行上樓的功率約為10W
B.一粒西瓜籽平放時對桌面的壓強約為20 Pa
C.中學生站立時對地面壓強約為200 Pa
D.一張平鋪的報紙對桌面的壓強約為10Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.壓強是表示壓力的作用效果 的物理量,同學們正在考試的試卷平鋪在桌面上對桌面的壓強大約是0.5Pa,它的物理意義是:1m2的桌面上受到的壓力是0.5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:

(1)如圖1所示,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡中心和光屏中心,使之在一條與光具座平行的直線上.
(2)實驗時,蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像將向上(選填“上”或“下”)移動.
(3)點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個不同的位置,如圖2所示,其中蠟燭放在a 處所得到的實像最;放在d處得到正立的虛像;在a處的成像規(guī)律是照相機的原理.
(4)照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡.如圖3是我國海監(jiān)人員正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島,如果要讓像更大一些,鏡頭焦距應該調(diào)得較大(選填“較大”或“較小”),它的成像原因是光的折射(選填“直線傳播”、“反射”或“折射”).

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