聲吶可以探測(cè)海洋的深度，探測(cè)過(guò)往的魚(yú)群。當(dāng)然，如果需要，它還可以探測(cè)冰山或暗礁的存在。
（1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號(hào)遇到暗礁8s后接收到返回的聲波，暗礁到船的距離至少有多遠(yuǎn)？ (聲音在海水中傳播速度是1500 m／s)
（2）這種方法是不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球的距離的，其原因是什么？

（1）6000m（2）不可行，因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ァ?/i>

解析試題分析：先算出超聲波從發(fā)出到返回共走的路程，暗礁到船的距離為超聲波從發(fā)出到返回共走的路程的一半；）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中沒(méi)有傳聲的介質(zhì)，根據(jù)聲音傳播的條件就可解答此題。
（1）超聲波從發(fā)出到返回共走的路程為s=vt=1500m/s×8s=12000m，
那么暗礁到船的距離為s′=0.5s=0.5×12000m=6000m，
（2）不可行，因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ァ?br />考點(diǎn)：回聲測(cè)距

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（7分）利用輪船上的電動(dòng)機(jī)和纜繩從水庫(kù)底豎直打撈出一長(zhǎng)方體物體，下圖P-t圖像中表示了電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功率P與物體上升時(shí)間t的關(guān)系。已知0～80s時(shí)間內(nèi)，物體始終以的速度勻速上升，當(dāng)時(shí)，物體底部恰好平穩(wěn)的放在輪船的水平甲板上。已知電動(dòng)機(jī)的電壓是200V，物體上升過(guò)程中的摩擦阻力不計(jì)，g取10N/kg。求：

（1）湖水的深度h1，甲板離水面距離h2 。
（2）物體的質(zhì)量m，長(zhǎng)度，體積V 。
（3）若電動(dòng)機(jī)電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的效率為80%，求在0～50s內(nèi)，電動(dòng)機(jī)線圈中電流的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

張先生駕車(chē)從甲地到丙地旅游，汽車(chē)以60km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)途中的乙地，休息0.5h后，再以70km/h的平均速度行駛1h到達(dá)丙地。請(qǐng)求：
⑴從甲地到乙地，汽車(chē)行駛的路程s1是多少km？
⑵從甲地到丙地，汽車(chē)的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

觀察者看到閃電后6秒鐘聽(tīng)到雷聲，問(wèn)打雷處與觀察者之間的距離是多少？（忽略光傳播的時(shí)間）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

一列以144km/h勻速行駛的列車(chē)，寬2.5m的車(chē)廂被垂直于列車(chē)運(yùn)動(dòng)方向射來(lái)的一顆高速子彈擊穿，在車(chē)廂兩側(cè)留下的彈孔沿列車(chē)前進(jìn)方向的距離為l0cm求:
（1）列車(chē)的速度合多少m/s?
（2）列車(chē)移動(dòng)10cm的時(shí)間？
（3）子彈擊穿車(chē)廂后在車(chē)廂中的速度多少m/s?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2013年9月26日，向蒲鐵路正式通車(chē)，促進(jìn)了撫州的建設(shè)和發(fā)展， 已知撫州到南昌的距離大約128Km，撫州到福州的路程大約468Km,下列是D6503和D6504列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表。問(wèn)：(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

（１）D6503動(dòng)車(chē)組從南昌到撫州的運(yùn)行時(shí)間是多少？其平均速度是多少km/h？
（２）D6504動(dòng)車(chē)組從福州到南昌的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

(4分)甲乙兩地相距9×1011 m，從甲地發(fā)射一束光到達(dá)乙地需多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

如圖所示，置于海綿上的木塊，高為0.05m，底面積為0.02m2，質(zhì)量為了0.6kg，g取10N/kg。

求：（1）木塊的重力大小？（2）木塊的密度？（3）木塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）星期天我校某班同學(xué)騎自行車(chē)去郊游，小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車(chē)的同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快，質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢．愛(ài)思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

（1）完成此實(shí)驗(yàn)時(shí)的要求是　     ，　       ．
（2）將上表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量Δv與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是：　       ．
（4）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步得出，　      是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，　       是物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因．
（5）在公路上快速行駛的自行車(chē)突然剎車(chē)，人會(huì)向前傾，請(qǐng)用物理知識(shí)解釋這種想象．
　           

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