【題目】下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）

A. 用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱 B. 熱水中放入冰塊，水溫下降

C. 兩手相互摩擦，手發(fā)熱 D. 用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高

【答案】B

【解析】A. 鋸木頭是通過做功改變了物體的內(nèi)能，不符合題意；B. 熱水中放入冰塊后熱量會從熱水傳遞給冰塊，熱水的內(nèi)能降低，溫度下降，屬于通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意；C. 搓手時兩手相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，手的溫度升高，是通過做功改變了物體的內(nèi)能，不符合題意；D. 磨菜刀時是通過做功改變菜刀的內(nèi)能，不符合題意。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【江蘇省泰州市三中教育聯(lián)盟2017屆九年級上學(xué)期期中考試】（5分）在探究影響物體的重力勢能因素的實驗中，小明猜想重力勢能可能與物體質(zhì)量和物體被舉高的高度有關(guān)：

（1）小明要完成探究，需要找數(shù)個 不同的物體進(jìn)行實驗。

（2）小明找來A、B、C三個物體進(jìn)行實驗，實驗中他是通過比較 來比較物體重力勢能的大小。

a．比較圖甲和丙，可以得出的初步結(jié)論是(A、C是體積不等的實心鐵塊) 。

b．由圖中現(xiàn)象 （選填“能”、“不能”）比較B、C兩個物體的重力勢能，理由是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ， 并通過調(diào)整來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個重12N、體積為800cm3的小球，放入水中靜止后，小球?qū)?/span>_____（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．此時它受到的浮力是____________N；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2014年4月14日美國“藍(lán)鰭金槍魚”自主水下航行器首次參與搜索馬航失聯(lián)客機(jī)的任務(wù)，某科研機(jī)構(gòu)按一定比例做了一個縮小的偽真模型，質(zhì)量為75kg，水平地面上有一個質(zhì)量為25kg足夠高的長方體平底測量容器．長2.5m，寬0.8m，內(nèi)裝有深度為1m的水，再將該模型緩慢放入水中靜止時，有 的體積露出水面，如圖所示．求：
（1）該模型漂浮時浸入水中的體積是多少m3？
（2）當(dāng)模型漂浮時，容器對地面的壓強(qiáng)是多少？
（3）若該模型利用容器中的水自動進(jìn)行充水懸浮，容器底部受到水的壓強(qiáng)比模型未浸入水中時增大多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)實驗初級中學(xué)2017屆九年級12月月考】光敏電阻的特點是電阻值隨照射光的強(qiáng)度增強(qiáng)而變�。鐖D所示是某小區(qū)門口利用光敏電阻設(shè)計的行人監(jiān)控裝置，R1為光敏電阻．有人通過通道而遮擋照射光線時，電路中（ ）

A．通過R1的電流變大 B．總電阻變大

C．監(jiān)控裝置兩端電壓變大 D．電路消耗的總功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】放在地面上的木箱重100N，當(dāng)用10N的水平力推它時，木箱沒有動，則地面對木箱的摩擦力是________N；當(dāng)木箱受到20N水平推力時，木箱恰好做勻速直線運(yùn)動，它受到的摩擦力是____________N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙所示，小明同學(xué)利用重錘、小桌、泡沫塑料等實驗器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗．
（1）實驗過程中，壓力的作用效果是通過表現(xiàn)出來的．
（2）甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明：
（3）與兩圖所示的實驗是為了說明：在壓力相同時，壓力的作用效果越明顯．
（4）小明將小桌和重錘又放到一塊木板上，如圖丁所示，比較丙、丁兩種情況，丙圖中泡沫塑料受到的壓強(qiáng)（選填“小于”、“等于”或“大于”）丁圖中木板受到的壓強(qiáng)，說明壓力的作用效果還與有關(guān)．
（5）這個實驗主要的探究方法是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·巴中卷】電動機(jī)在生活中已得到廣泛應(yīng)用，主要是利用電動機(jī)在工作時將電能轉(zhuǎn)化為 ；在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的實驗中，要改變感應(yīng)電流的方向，可以改變導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動方向或 方向．

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