【題目】如圖電路，閉合開關(guān)，燈L1、L2正常發(fā)光，電流表和電壓表均有示數(shù)。過一會兒，燈L1突然熄滅，電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)為零。此過程出現(xiàn)的故障是

A.L1短路

B.L1燈絲燒斷

C.導(dǎo)線a或b開路

D.導(dǎo)線c或d開路

【答案】C

【解析】

由圖可知，兩個燈泡并聯(lián)，電流表測量干路中的電流，電壓表測量電源電壓；

A．L1短路，同時發(fā)生電源短路，燈L2也不亮，故A不符合題意；

B．L1燈絲燒斷，燈L2發(fā)光，電壓表測量燈L2兩端的電壓，電壓表有示數(shù)，故B不符合題意；

C．原來電流表測量干路中的電流，導(dǎo)線a或b開路，沒有電流通過燈L1，燈L1熄滅，電流表測量通過L2的電流，由并聯(lián)電路電流的規(guī)律可知電流表的示數(shù)變小，沒有電流通過電壓表，電壓表的示數(shù)為零，故C符合題意；

D．導(dǎo)線c或d開路，沒有電流通過電壓表，電壓表的示數(shù)為零，電流通過兩個燈泡，兩個燈泡發(fā)光，故D不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有，刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測力計，刻度尺，細線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個。

（1）如圖A所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_______（選填“左”或”右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在_______位置平衡，目的是便于測量________，支點在杠桿的中點是為了消除杠桿________對平衡的影響。

（2）小明同學所在實驗小組完成某次操作后，實驗象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=________m。

（3）甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了”動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學認為他的做法不合理，理由是__________________________________________________。

（4）丙同學通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，與小組同學交流后，乙同學為了證明丙同學的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實驗，此實驗_____（選填“能”或”不能”）說明該結(jié)論是錯誤的，圖C實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂____（選填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華做“用電流表、電壓表測電阻”實驗，所用器材有電源（電壓為6伏保持不變）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器、待測電阻Rx及導(dǎo)線若干。他連接電路，進行實驗，當滑動變阻器滑片P分別置于兩端和某位置時，電流表和對應(yīng)的電壓表示數(shù)如下表所示。

實驗序號

1

2

3

電流表示數(shù)（A）

0.20

0.32

0.60

電壓表示數(shù)（V）

4.0

2.9

0

①畫出小華同學的實驗電路圖。______

②計算滑動變阻器的最大阻值。______（需寫出計算過程）

③本實驗中，待測電阻Rx的阻值為________歐。（精確到0.1歐）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知物體A的內(nèi)能小于物體B的內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ）

A.物體A的溫度一定低于物體B的溫度

B.物體A的質(zhì)量一定小于物體B的質(zhì)量

C.物體A有可能可以把熱量傳遞給物體B

D.當物體的溫度降到0℃，其內(nèi)能為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用300N的力F1直接將物體B勻速提升1m,現(xiàn)借助滑輪組用力F2向下拉，把B勻速提升相同高度，滑輪組的機械效率為60%。

（1）按題意在圖滑輪組中畫出正確的連線方式；

（2）F1做了多少功？

（3）滑輪組的總功是多少？

（4）F2的大小是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中，提供如下器材：電源（電壓8V），小燈泡（額定電壓2.5V），定值電阻（10Ω、20Ω），電流表（0~0.6A、0~3A），電壓表（0-3V、0~15V），滑動變阻器（20Ω 2A），開關(guān)若干、導(dǎo)線若干。

（1）小華設(shè)計了如圖1的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖2實物電路的連接。

（______________）

（2）實驗時，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖3所示，則小燈泡的額定功率為________W。

實驗序號

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流I/A

0.24

0.27

0.30

0.33

（3）分析表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：小燈泡工作時，消耗的電功率隨電壓的增大而_______。根據(jù)數(shù)據(jù)還可判斷出，小華在實驗中選用的是R0=______Ω的定值電阻。

（4）另一小組實驗時電流表損壞，請利用余下器材幫助該小組設(shè)計一種僅用電壓表測量小燈泡額定功率的方法。要求：只連接一次電路，所測物理量與最終表達式均用物理符號表示，如U額、R0等。

①將設(shè)計電路圖畫在方框中；

（______________）

②實驗中，電壓表量程選擇_________（填“0~3V”或“0~15V”）；

③簡要說明測量步驟：______________________________。

④寫出最終計算式P額=______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個電路中，電源電壓和電阻R的阻值已知，根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù)，不能測出小燈泡電阻的電路圖是(假設(shè)小燈泡都在安全狀態(tài)下工作) ( )

A.B.

C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學為了探究“通過導(dǎo)體的電流大小與導(dǎo)體兩端的電壓大小的關(guān)系”，他選用了下列符合實驗要求的器材：電源、開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、電流表、定值電阻各一個，導(dǎo)線若干，并按照要求 設(shè)計了如圖所示的實驗電路圖。

（1）以下是他的部分實驗步驟，請你幫他補充完整：

① 將電壓表、電流表調(diào)零，斷開開關(guān) S，按電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片 P 使其接入電路的阻值最大；

② 閉合開關(guān) S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片 P 到適當位置，讀出此時定值電阻 R 兩端的電壓U及通過它的電流I，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

③ _____，讀出此時定值電阻R兩端電壓U及通過它的電流I，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

④ 仿照步驟③，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（2）小明通過實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示，為了進一步分析通過定值電阻的電流與電壓的關(guān)系，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出 I－U 圖像，如下圖所示，請你選出能正確反映通過定值電阻的電流與電壓關(guān)系的圖像是_____。（單選，填寫圖像下的字母）

U/V

0.6

1.0

1.6

1.8

2.4

2.8

I/A

0.06

0.1

0.16

0.18

0.24

0.28

（3）小明在完成上述實驗之后，想繼續(xù)探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻大小的關(guān)系”，他需要添加的器材是_____。

（4）請你幫助小明設(shè)計出探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻大小的關(guān)系”的實驗表格_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為盆景的一個自動供水裝置。用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒。當盤中的水位下降到使瓶口露出水面時，空氣進入瓶中，瓶中就會有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出，這樣盆景盤中的水位可以保持一定高度。使水不會全部流出而能保留在瓶中的原因是（ ）

A. 瓶口太小，水不易流出

B. 外界大氣壓強等于瓶內(nèi)水的壓強

C. 外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強

D. 外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強與水的壓強之和

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