樂樂想用實(shí)驗(yàn)的方法研究“漂浮在液面上的物體質(zhì)量與它排開的液體質(zhì)量”的關(guān)系．于是他找來(lái)了一架天平（帶砝碼）、一個(gè)大溢水杯、兩個(gè)相同的小燒杯、足量的水和五個(gè)不同的小球，完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)．（小燒杯放入水中不傾斜，小球全部放入浮在水面上的燒杯時(shí)，燒杯不會(huì)沉入水中）
（1）請(qǐng)寫出他的實(shí)驗(yàn)步驟
（2）根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______．
答：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用天平測(cè)出小燒杯和小球的質(zhì)量，并記下來(lái)；
②在溢水杯中裝滿水，把一個(gè)小球放入小燒杯中，然后把小燒杯放入大溢水杯中，用兩一個(gè)小燒杯接從溢水杯中溢出的水；③用天平測(cè)出小燒杯與溢出水的質(zhì)量，并記下它們的質(zhì)量；
④改變放入小燒杯中球的個(gè)數(shù)，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
⑤實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：比較小燒杯與小球總質(zhì)量與小燒杯和溢出水的總總質(zhì)量，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（2）根據(jù)物體重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg及阿基米德原理可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?房山區(qū)一模）樂樂想用實(shí)驗(yàn)的方法研究“漂浮在液面上的物體質(zhì)量與它排開的液體質(zhì)量”的關(guān)系．于是他找來(lái)了一架天平（帶砝碼）、一個(gè)大溢水杯、兩個(gè)相同的小燒杯、足量的水和五個(gè)不同的小球，完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)．（小燒杯放入水中不傾斜，小球全部放入浮在水面上的燒杯時(shí)，燒杯不會(huì)沉入水中）
（1）請(qǐng)寫出他的實(shí)驗(yàn)步驟
（2）根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
正確的
正確的
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

趙小剛為了驗(yàn)證自己的第一種猜想，于是將整個(gè)電路斷開，仔細(xì)檢查所有的接頭處，并對(duì)其進(jìn)行加固，用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后，重新接上電源，但電燈“忽明忽暗”的現(xiàn)象仍然沒有得以解決.于是他否定了第一種猜想.

趙小剛為了驗(yàn)證他的第二種猜想，找到物理老師，從實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)了實(shí)驗(yàn)儀器，想用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況，連接了一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路以便實(shí)驗(yàn).（如圖13）

（1）請(qǐng)你幫他還沒完成的電路連接完整；

（2）閉合開關(guān)，他將滑動(dòng)變阻器的滑片向          邊滑動(dòng)，電壓表示數(shù)逐漸變       ，小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)逐漸變      ，小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說：“電燈忽明忽暗是由于         造成的”，由此，對(duì)其第二個(gè)猜想得以驗(yàn)證.

（3）趙小剛看到小燈泡上標(biāo)有“3.8V，1.15W”的字跡.于是，趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下.表格中有一空未完成，請(qǐng)依據(jù)圖14將其讀數(shù)填入相應(yīng)空格內(nèi).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

u（V）

3.4

3.8

4.2

i（A）

0.26

 

0.32

燈泡亮度

逐漸變亮

 

 由以上表格中的數(shù)據(jù)，趙小剛很快得出了這只小燈泡的額定功率約為1.1227W.此時(shí)他想，在實(shí)驗(yàn)中誤差是不可避免的，但也不至于相差這么大呀？燈泡上標(biāo)的額定功率是1.15W，而自己實(shí)驗(yàn)求得的燈泡額定功率只有1.1227W，這究竟是什么原因呢？正當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候，他恍然大悟.造成其錯(cuò)誤的原因是                                   .在一旁看熱鬧的爺爺此時(shí)終于發(fā)話了：“家里電燈暗些，說明電壓低，這樣我每天用電茶壺?zé)涂梢允‰娦?”爺爺?shù)脑拰?duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：                          .

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

趙小剛為了驗(yàn)證自己的第一種猜想，于是將整個(gè)電路斷開，仔細(xì)檢查所有的接頭處，并對(duì)其進(jìn)行加固，用絕緣膠布將其包好.檢查完畢后，重新接上電源，但電燈“忽明忽暗”的現(xiàn)象仍然沒有得以解決.于是他否定了第一種猜想.

趙小剛為了驗(yàn)證他的第二種猜想，找到物理老師，從實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)了實(shí)驗(yàn)儀器，想用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.他首先模仿家庭電路中的走線情況，連接了一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路以便實(shí)驗(yàn).（如圖13）
（1）請(qǐng)你幫他還沒完成的電路連接完整；
（2）閉合開關(guān)，他將滑動(dòng)變阻器的滑片向         邊滑動(dòng)，電壓表示數(shù)逐漸變      ，小燈泡慢慢變亮.接著又反方向移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)逐漸變      ，小燈泡又逐漸變暗.趙小剛說：“電燈忽明忽暗是由于        造成的”，由此，對(duì)其第二個(gè)猜想得以驗(yàn)證.
（3）趙小剛看到小燈泡上標(biāo)有“3.8V，1.15W”的字跡.于是，趙小剛在電路中加接了一只電流表繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下.表格中有一空未完成，請(qǐng)依據(jù)圖14將其讀數(shù)填入相應(yīng)空格內(nèi).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
u（V）
3.4
3.8
4.2
i（A）
0.26
 
0.32
燈泡亮度
逐漸變亮
 
由以上表格中的數(shù)據(jù)，趙小剛很快得出了這只小燈泡的額定功率約為1.1227W.此時(shí)他想，在實(shí)驗(yàn)中誤差是不可避免的，但也不至于相差這么大呀？燈泡上標(biāo)的額定功率是1.15W，而自己實(shí)驗(yàn)求得的燈泡額定功率只有1.1227W，這究竟是什么原因呢？正當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候，他恍然大悟.造成其錯(cuò)誤的原因是                                   .在一旁看熱鬧的爺爺此時(shí)終于發(fā)話了：“家里電燈暗些，說明電壓低，這樣我每天用電茶壺?zé)涂梢允‰娦?”爺爺?shù)脑拰?duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：                          .

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年北京市房山區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

樂樂想用實(shí)驗(yàn)的方法研究“漂浮在液面上的物體質(zhì)量與它排開的液體質(zhì)量”的關(guān)系．于是他找來(lái)了一架天平（帶砝碼）、一個(gè)大溢水杯、兩個(gè)相同的小燒杯、足量的水和五個(gè)不同的小球，完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)．（小燒杯放入水中不傾斜，小球全部放入浮在水面上的燒杯時(shí)，燒杯不會(huì)沉入水中）
（1）請(qǐng)寫出他的實(shí)驗(yàn)步驟
（2）根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______．

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