男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,則下列對(duì)兩人聲音描述正確的是(   )

A.男聲音調(diào)低,響度小;女聲音調(diào)高,響度大
B.男聲音調(diào)高,響度大;女聲音調(diào)低,響度小
C.男聲音調(diào)高,響度;女聲音調(diào)低,響度大
D.男聲音調(diào)低,響度大;女聲音調(diào)高,響度小

D

解析試題分析:本題考查響度和音調(diào)的概念,這是樂(lè)音三要素中最容易混淆的兩個(gè)因素,其中響度是指聲音的大小,由發(fā)聲體的振幅決定的。而音調(diào)是指聲音的高低,由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的。這兩個(gè)概念是獨(dú)立的,互相不受影響,響度大音調(diào)不一定高,相反亦然。根據(jù)題意,男低音獨(dú)唱,低音說(shuō)明音調(diào)低,獨(dú)唱說(shuō)明響度大;而女高音說(shuō)明音調(diào)高,但是輕聲伴唱說(shuō)明響度小,故選擇答案D
考點(diǎn):響度和音調(diào)的概念及區(qū)別。 
點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)習(xí)題,學(xué)生要對(duì)響度和音調(diào)的概念掌握準(zhǔn)確,不要產(chǎn)生歧義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“聲現(xiàn)象”的下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

音樂(lè)會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,下面說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,則“男聲”音調(diào)
,(填“高”或“低”)“女聲”響度
.(填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下.
(1)琴聲、歌聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的.當(dāng)時(shí)的氣溫為常溫狀態(tài),則其聲速是
340m/s
340m/s

(2)小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲原因是
它們的音色不同
它們的音色不同

(3)音樂(lè)會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高,男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的
響度
響度
大.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
(4)小紅觀察到樂(lè)手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器時(shí)候,這些樂(lè)器的弦在 振動(dòng).并且弦張得越緊.振動(dòng)得越
,發(fā)聲的音調(diào)越

小紅猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是,她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度(cm) 琴弦的橫截面積(mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(5)如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
AB
AB
的兩根琴弦.
(6)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:A實(shí)驗(yàn)探究;B分析歸納;C提出問(wèn)題(或猜想);D得出結(jié)論等.你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
CABD
CABD

(7)在上述探究過(guò)程中,主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法.

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