老師布置大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定小燈泡的額定功率,并告訴大家小燈泡的額定電壓為4V,它的額定功率不清,電阻與燈絲的溫度有關(guān).小明用電阻箱、電壓表、開(kāi)關(guān)、12V的穩(wěn)壓電源連成了如圖1所示的電路,來(lái)測(cè)量額定功率,其中R為電阻箱.他閉合開(kāi)關(guān)S,從小到大調(diào)整電阻箱的值,依次測(cè)出了電壓表與它的對(duì)應(yīng)讀數(shù),并將其記錄
在如下的表格中
次數(shù)123456
電壓/V4.842 0.51.5
電阻箱/Ω81020304045
(1)當(dāng)電阻箱電阻為30Ω時(shí),電壓表示數(shù)如圖2所示,等于    V;
(2)當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電阻箱兩端的電壓是    V,通過(guò)燈泡的電流為    A;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該小燈泡的額定功率為    W;
(4)老師表?yè)P(yáng)了小明的設(shè)計(jì):雖然實(shí)驗(yàn)過(guò)程有2次錯(cuò)誤,但設(shè)計(jì)方案有創(chuàng)新.
這兩處錯(cuò)誤,一是記錄錯(cuò)誤:第    次電壓值的記錄是錯(cuò)誤;二是違反電學(xué)安全操作規(guī)范:這個(gè)操作是    .老師說(shuō)的創(chuàng)新主要是指,與書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相比,   
【答案】分析:(1)讀取電壓表示數(shù)時(shí),首先確定電壓表選擇的量程和對(duì)應(yīng)的分度值,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與指針?biāo)诳潭染(xiàn)相垂直;
(2)已知電源電壓和燈泡兩端電壓,可以得到電阻箱兩端電壓;由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知此時(shí)電阻箱接入電路的大小,利用歐姆定律得到通過(guò)燈泡的電流;
(3)已知電源電壓和燈泡額定電壓,可以得到電阻箱兩端電壓;由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知此時(shí)電阻箱接入電路的大小,利用歐姆定律得到通過(guò)燈泡的電流,也就是燈泡的額定電流;已知燈泡的額定電壓和額定電流,利用公式P=UI得到額定功率;
(4)在串聯(lián)電路中,電源電壓等于各用電器兩端電壓之和,并且各用電器兩端電壓與其阻值成正比;為保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)之前,變阻器接入電路電阻應(yīng)最大;伏安法測(cè)燈泡功率需要使用電流表測(cè)量電路電流.
解答:解:
(1)由圖知:電壓表選擇的是0~3V量程,對(duì)應(yīng)的分度值為0.1V,此時(shí)的示數(shù)為1.2V;
(2)當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電阻箱兩端的電壓是12V-2V=10V;
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,此時(shí)電阻箱接入電路的電阻為20Ω,所以電路電流為I===0.5A;
(3)當(dāng)燈泡兩端電壓為額定電壓4V時(shí),電阻箱兩端的電壓是12V-4V=8V;
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,此時(shí)電阻箱接入電路的電阻為10Ω,所以電路電流為I===0.8A,
所以燈泡的額定功率為P=UI=4V×0.8A=3.2W;
(4)因?yàn)闊襞菖c電阻箱串聯(lián)在電路中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,從左到右,電阻箱接入電路電阻是增大的,所以?xún)啥穗妷菏巧砀叩,即燈泡兩端電壓是降低的,但?次的電壓比第5次高,所以這個(gè)電壓是錯(cuò)誤的;
為保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)之前,變阻器接入電路電阻應(yīng)最大,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變化規(guī)律知,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)電阻箱接入電路的電阻較小,容易燒壞燈泡,違反電學(xué)安全操作規(guī)范;
此實(shí)驗(yàn)方法與傳統(tǒng)的伏安法測(cè)功率相比,不需要電流表,也能得到電路電流.
故答案為:
(1)1.2;
(2)10;0.5;
(3)3.2;
(4)6;閉合開(kāi)關(guān)前電阻箱接入電路的電阻不是最大;不用電流表測(cè)量電路電流.
點(diǎn)評(píng):此題在不需要電流表的情況下,測(cè)量燈泡的額定功率,借助的是串聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、最重要的是電阻箱每次接入電路的電阻已知,綜合性較強(qiáng),有一定的難度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?湖里區(qū)一模)老師布置大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定小燈泡的額定功率,并告訴大家小燈泡的額定電壓為4V,它的額定功率不清,電阻與燈絲的溫度有關(guān).小明用電阻箱、電壓表、開(kāi)關(guān)、12V的穩(wěn)壓電源連成了如圖1所示的電路,來(lái)測(cè)量額定功率,其中R為電阻箱.他閉合開(kāi)關(guān)S,從小到大調(diào)整電阻箱的值,依次測(cè)出了電壓表與它的對(duì)應(yīng)讀數(shù),并將其記錄
在如下的表格中
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓/V 4.8 4 2   0.5 1.5
電阻箱/Ω 8 10 20 30 40 45
(1)當(dāng)電阻箱電阻為30Ω時(shí),電壓表示數(shù)如圖2所示,等于
1.2
1.2
V;
(2)當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電阻箱兩端的電壓是
10
10
V,通過(guò)燈泡的電流為
0.5
0.5
A;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該小燈泡的額定功率為
3.2
3.2
W;
(4)老師表?yè)P(yáng)了小明的設(shè)計(jì):雖然實(shí)驗(yàn)過(guò)程有2次錯(cuò)誤,但設(shè)計(jì)方案有創(chuàng)新.
這兩處錯(cuò)誤,一是記錄錯(cuò)誤:第
6
6
次電壓值的記錄是錯(cuò)誤;二是違反電學(xué)安全操作規(guī)范:這個(gè)操作是
閉合開(kāi)關(guān)前電阻箱接入電路的電阻不是最大
閉合開(kāi)關(guān)前電阻箱接入電路的電阻不是最大
.老師說(shuō)的創(chuàng)新主要是指,與書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相比,
不用電流表測(cè)量電路電流
不用電流表測(cè)量電路電流

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

老師布置大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定小燈泡的額定功率,并告訴大家小燈泡的額定電壓為4V,它的額定功率不清,電阻與燈絲的溫度有關(guān).小明用電阻箱、電壓表、開(kāi)關(guān)、12V的穩(wěn)壓電源連成了如圖1所示的電路,來(lái)測(cè)量額定功率,其中R為電阻箱.他閉合開(kāi)關(guān)S,從小到大調(diào)整電阻箱的值,依次測(cè)出了電壓表與它的對(duì)應(yīng)讀數(shù),并將其記錄
在如下的表格中
次數(shù)123456
電壓/V4.842 0.51.5
電阻箱/Ω81020304045
(1)當(dāng)電阻箱電阻為30Ω時(shí),電壓表示數(shù)如圖2所示,等于______V;
(2)當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電阻箱兩端的電壓是______V,通過(guò)燈泡的電流為_(kāi)_____A;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該小燈泡的額定功率為_(kāi)_____W;
(4)老師表?yè)P(yáng)了小明的設(shè)計(jì):雖然實(shí)驗(yàn)過(guò)程有2次錯(cuò)誤,但設(shè)計(jì)方案有創(chuàng)新.
這兩處錯(cuò)誤,一是記錄錯(cuò)誤:第______次電壓值的記錄是錯(cuò)誤;二是違反電學(xué)安全操作規(guī)范:這個(gè)操作是______.老師說(shuō)的創(chuàng)新主要是指,與書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相比,______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

老師布置大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定小燈泡的額定功率,并告訴大家小燈泡的額定電壓為 4V,它的額定功率不清,電阻與燈絲的溫度有關(guān)。小明用電阻箱、電壓表、開(kāi)關(guān)、12V的穩(wěn)壓電源連成了如圖24所示的電路,來(lái)測(cè)量額定功率,其中R為電阻箱。他閉合開(kāi)關(guān)S,從小到大調(diào)整電阻箱的值,依次測(cè)出了電壓表與它的對(duì)應(yīng)讀數(shù),并將其記錄在如下的表格中

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電壓/V

4.8

4

2

0.5

1.5

電阻箱/Ω

8

10

20

30

40

45

(1) 當(dāng)電阻箱電阻為30Ω時(shí),電壓表示數(shù)如圖25示,等于   V;

(2) 當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電阻箱兩端的電壓是    V,通過(guò)燈泡的電流為    A;

(3) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該小燈泡的額定功率為    w;

(4) 老師表?yè)P(yáng)了小明的設(shè)計(jì):雖然實(shí)驗(yàn)過(guò)程有2次錯(cuò)誤,但設(shè)計(jì)方案有創(chuàng)新。

這兩處錯(cuò)誤,一是記錄錯(cuò)誤:第  次電壓值的記錄是錯(cuò)誤;二是違反電學(xué)安全操作規(guī)范:這個(gè)操作是         。老師說(shuō)的創(chuàng)新主要是指,與書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相比,             

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