【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)把木塊放在桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊.
(2)實(shí)驗(yàn)后獲得如下表數(shù)據(jù)
木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力 | 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N | |
1 | 平放 | 光滑 | 一個(gè)木塊 | 1.2 |
2 | 側(cè)放 | 光滑 | 一個(gè)木塊 | 1.2 |
3 | 平放 | 光滑 | 兩個(gè)木塊 | 2.4 |
4 | 平放 | 粗糙 | 一個(gè)木塊 | 1.8 |
從數(shù)據(jù)中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論有:a. . b. .
c.滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小(選項(xiàng)“有關(guān)”或者“無(wú)關(guān)”)
(3)彈簧測(cè)力計(jì)是重要的測(cè)量工具,在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中與“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
①測(cè)量前,調(diào)節(jié)彈簧測(cè)力計(jì)的不同點(diǎn)是
②在測(cè)量中,使用彈簧測(cè)力計(jì)的相同點(diǎn)是 .
【答案】
(1)水平
(2)當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;無(wú)關(guān)
(3)前者在水平方向調(diào)零,后者在豎直方向調(diào)零;在勻速拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)
【解析】解:(1)只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的大小;(2)a、體對(duì)支持面的壓力大小等于物體的重力,由實(shí)驗(yàn)1、4得,在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;由實(shí)驗(yàn)1、3,在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;b、由實(shí)驗(yàn)1、2可知,物體放置方式不同接觸面大小不同,但滑動(dòng)摩擦力大小相同,故滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小 無(wú)關(guān);(3)①在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,因只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),故要在水平方向調(diào)零;在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,因測(cè)力計(jì)要沿豎直方向勻速運(yùn)動(dòng),故在在豎直方向調(diào)零②在測(cè)量中,使用彈簧測(cè)力計(jì)的相同點(diǎn)是:在勻速拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù).這樣測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于被測(cè)的物理量.所以答案是:(1)水平;(2)當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大; 當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(3)①前者在水平方向調(diào)零,后者在豎直方向調(diào)零;②在勻速拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù).
【考點(diǎn)精析】掌握二力平衡條件的應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)電流表正常工作,在通電螺線管和條形磁體共同作用下,小磁針靜止在水平位置.請(qǐng)標(biāo)出電流表的“+”接線柱,小磁針的N極和條形磁鐵磁感線的方向.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在光的世界,下面有關(guān)光的知識(shí)說(shuō)法中正確的是( )
A.小孔所成的像一定都是倒立、等大的實(shí)像,像的形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)
B.外層空間是黑暗的,因?yàn)橥鈱涌臻g那里缺少灰塵來(lái)反射光
C.右邊同學(xué)剛好看不到紙杯中的硬幣,左邊同學(xué)倒入適量水后便可以看到真實(shí)的硬幣
D.通過(guò)光纖傳遞的能量,醫(yī)生能看到病人體內(nèi)的病灶
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉彤和小雪在水平桌面上用如圖所示的裝置探究平面鏡成像特點(diǎn).
(1)在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),首先用筆在白紙的中央畫(huà)一條直線,其目的是 .
(2)①實(shí)驗(yàn)裝置規(guī)范安裝后,曉彤將蠟燭 A點(diǎn)燃,放置在玻璃板的前方,然后用另一只相同的、沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭 B在玻璃板后方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖所示).曉彤選取兩只相同的蠟燭是為了探究 . ②為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,曉彤和小雪將蠟燭 A固定在某一位置后,請(qǐng)你寫(xiě)出他們完成實(shí)驗(yàn)的具體操作過(guò)程 .
(3)曉彤和小雪完成上述實(shí)驗(yàn)后,想要用刻度尺通過(guò)測(cè)量來(lái)探究蠟燭 A所成的像到平面鏡的距離跟蠟燭 A到平面鏡距離的關(guān)系.請(qǐng)你描述他們應(yīng)該如何完成實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是在一些交通要道路口、銀行等公共場(chǎng)所安裝的兩種電子監(jiān)控器.它們主要由兩部分組成,一部分為光學(xué)系統(tǒng),另一部分為光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng).光學(xué)系統(tǒng)收集被監(jiān)控區(qū)域內(nèi)的景物信息,光學(xué)系統(tǒng)成像的性質(zhì)是像.光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)是一種器,它把光信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào),輸送到監(jiān)控中心,實(shí)現(xiàn)間接監(jiān)控的目的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在課外科技實(shí)踐活動(dòng)中,某物理興趣小組看到市場(chǎng)上使用的電子秤,原理如圖所示,R0為定值電阻,R為滑動(dòng)變阻器,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)物體放在秤盤(pán)上時(shí),滑片下移.現(xiàn)在秤盤(pán)上增加重物后,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)變大
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
D.電流表示數(shù)不變,電壓表與電流表示數(shù)之比變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),小明找來(lái)大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)
(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤(pán)天平的情景,他的錯(cuò)誤是 .
(2)改正錯(cuò)誤后,小明正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫(huà)出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象,如圖乙所示. ①分析圖象可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值(選填“相同”或“不同),物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為 , 塑料的密度
為kg/m3 .
②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體,用天平稱(chēng)出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為g,若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3 , 則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為g.
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【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小麗提出如下猜想: 猜想一:浮力的大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);
猜想二:浮力的大小跟液體的密度有關(guān);
猜想三:浮力的大小跟物體的密度有關(guān).
(1)小麗用重為3.2N的物體A做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想是正確的,可得出:在同種液體中,物體越大,受到的浮力越大.實(shí)驗(yàn)中,物體A浸沒(méi)時(shí)受到的浮力為N.
(2)下表是小麗驗(yàn)證猜想二時(shí)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
液體種類(lèi) | 物體A在液體中的狀態(tài) | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N | 物體A受到的浮力/N |
酒精 | 浸沒(méi) | 1.4 | 1.8 |
鹽水 | 浸沒(méi) | 0.8 | 2.4 |
分析比較表中數(shù)據(jù)和圖1實(shí)驗(yàn)中(選填“甲”、“乙”或“丙”)的數(shù)據(jù)可知:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
(3)為驗(yàn)證猜想三,小麗選用了與物體A密度不同的物體B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),她將物體B逐漸浸入水中,容器中的水面上升至圖示O位置時(shí),發(fā)現(xiàn)棉線松弛,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?,如圖2所示,取出物體B后,小麗又將物體A緩慢浸入水中,她在水面上升到(選填“O點(diǎn)之上”、“O點(diǎn)”或“O點(diǎn)之下”)位置時(shí),讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),這樣做是為了控制相同,以便判斷浮力的大小與物體的密度是否有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢?小雨用相同的斜面、長(zhǎng)木板和紙盒,兩個(gè)不同質(zhì)量的小球,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盒移動(dòng)的距離,再通過(guò)比較分析得出結(jié)論.
(1)小雨通過(guò)觀察比較紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,這種科學(xué)研究的方法與以下選項(xiàng)中的相同.
A.研究磁場(chǎng)時(shí)用磁感線表示
B.用黃豆和芝麻混合前后的體積變化研究分子間隙
C.研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)控制壓力的大小相同
D.電流看不見(jiàn)、摸不著,判斷電路中是否有電流我們可以通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
(2)要探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)選圖甲和圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)如果紙盒與小球碰撞的側(cè)面過(guò)于柔軟,則紙盒的移動(dòng)的距離會(huì)偏小,請(qǐng)分析解釋原因
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