精英家教網(wǎng)某實驗小組在“測定滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示
次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離S/m
機械
效率η
1 1.2 0.1 0.5 0.3
2 4 0.1 1.6 0.3 83.3%
3 4 0.1 1.1 0.5 72.7%
(1)實驗中應該在
 
時,讀出彈簧測力計拉力F.
(2)第1次實驗中,所做的有用功是
 
J,機械效率是
 

(3)比較實驗1和實驗2可得正確結論:使用同一滑輪組,
 
,可以提高滑輪組的機械效率.
(4)通過實驗2和實驗3的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
 
分析:(1)當彈簧測力計拉著物體勻速上升時,讀出測力計示數(shù);
(2)先根據(jù)W=Gh求出有用功,然后根據(jù)W=Fs求出總功,最后利用η=
W
W
求出滑輪組的機械效率;
(3)使用同樣的滑輪組,做的額外功相同.提起的物體越重,做的有用功越多,機械效率越高;
(4)比較第2次和第3次實驗數(shù)據(jù)可知,提升的重物相同,而動滑輪的個數(shù)不同,則機械效率也不同.
解答:解:(1)實驗中應該沿豎直向上的方向勻速拉動物體上時,讀出彈簧測力計的示數(shù).
(2)根據(jù)表中第1次實驗數(shù)據(jù)可知,W=Gh=1.2N×0.1m=0.12J;W=Fs=0.5N×0.3m=0.15J,則滑輪組的機械效率:η=
W
W
×100%=
0.12J
0.15J
×100%=80%.
(3)比較1、2組實驗數(shù)據(jù)可知,兩次使用同一滑輪組,第二次比第一次提升的鉤碼重,機械效率高,即使用同一滑輪組,增大所提物體的重力,可以提高滑輪組的機械效率.
(4)比較第2次和第3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低.
故答案為:(1)沿豎直向上的方向勻速拉動;(2)0.12;80%;(3)增大所提物體重力;(4)越低.
點評:此實驗主要是測滑輪組的機械效率,主要探究了影響滑輪組的機械效率的因素.知道物體越重,做的有用功越多,機械效率越高;動滑輪越多,所做的額外功越多,滑輪組的機械效率越低.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?宜賓縣一模)某實驗小組在“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是:
小燈泡斷路
小燈泡斷路

(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數(shù),如下表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是
0~3V
0~3V
;該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
12.5
12.5
Ω.

實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
(4)小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值,發(fā)現(xiàn)其電阻值不相等.原因是:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?宜賓一模)
(Ⅰ)在“測定液體密度”的實驗中,(1)使用托盤天平時,應將天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端“0”刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側,則將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調節(jié)好的天平測液體質量.往燒杯中倒入液體,測出燒杯和液體的總質量為70g,把燒杯中一部分液體倒入量筒,量筒內液體的體積是
20
20
cm3;再用天平測燒杯和剩下液體的總質量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡.這時應移動
游碼
游碼
使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖1所示.
(3)該液體密度是
0.8ⅹ103
0.8ⅹ103
kg/m3
(Ⅱ)某實驗小組在“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖2所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是:
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數(shù),如表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是
0~3V
0~3V
;該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
12.5
12.5
Ω.
實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
(4)小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值,發(fā)現(xiàn)其電阻值不相等.原因是:
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
燈絲的電阻隨溫度升高而增大

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(Ⅰ)在“測定液體密度”的實驗中,(1)使用托盤天平時,應將天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端“0”刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側,則將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調節(jié),使橫梁平衡.
(2)用調節(jié)好的天平測液體質量.往燒杯中倒入液體,測出燒杯和液體的總質量為70g,把燒杯中一部分液體倒入量筒,量筒內液體的體積是______cm3;再用天平測燒杯和剩下液體的總質量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡.這時應移動______使天平平衡.若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖1所示.
(3)該液體密度是______kg/m3
(Ⅱ)某實驗小組在“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖2所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是:______.
(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數(shù),如表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是______;該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是______Ω.
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A電阻/Ω
11.50.16
22.50.20
33.00.24
(4)小李同學將三次實驗得出的電壓和電流分別計算出小燈泡電阻值,發(fā)現(xiàn)其電阻值不相等.原因是:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請將實物圖連接完整并在方框內畫出你設計的實驗電路圖.
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是:______.
(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數(shù),如下表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是______;該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是______Ω.

實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A電阻/Ω
11.50.16
22.50.20
33.00.24
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某實驗小組在“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,實驗器材如圖所示,小燈泡額定電壓為2.5V.
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(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數(shù),如下表所示.由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是______;該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是______Ω.

精英家教網(wǎng)

實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
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