【題目】如圖所示，用A、B兩把刻度尺先后對(duì)一個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量。

（1）A尺與B尺的不同在于：_____；

（2）在A尺中讀出物體長(zhǎng)度約是_____；

（3）在B尺中可以精確地讀出物體的長(zhǎng)度是_____；

（4）對(duì)比以上兩次測(cè)量結(jié)果，你的感想是：_____。

【答案】分度值不同 3.7cm 3.65cm 測(cè)量的準(zhǔn)確程度由刻度尺的最小刻度決定

【解析】

刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度叫刻度尺的分度值，或最小刻度值。使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。測(cè)量能夠達(dá)到的準(zhǔn)確程度由刻度尺的最小刻度決定。

（1）A刻度尺上1cm之間有1個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；B刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm。所以A尺和B尺的分度值不同；

（2）在A尺上，物體左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)在3cm和4cm之間偏向4cm一側(cè)，估讀為3.7cm，所以物體的長(zhǎng)度為L=3.7cm；

（3）在B尺上，物體左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)在3.6cm和3.7cm中間，估讀為3.65cm，所以物體的長(zhǎng)度為L=3.65cm；

（4）對(duì)比以上兩次測(cè)量結(jié)果，同一物體測(cè)量結(jié)果不同，準(zhǔn)確程度不同，是因?yàn)榭潭瘸叩淖钚】潭炔煌?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究牛頓第一定律：

器材

斜面、小車(chē)、木板、棉布、毛巾、刻度尺

實(shí)驗(yàn)步驟

1滑道上放置粗糙程度不同的物體，這樣使小車(chē)在水平面受到的____逐漸減小
2讓小車(chē)分別從斜面的____自由滑下，這樣做的目的是使小車(chē)到達(dá)平面的____相同，測(cè)量并記錄小車(chē)在不同表面上前進(jìn)的____

裝置圖

現(xiàn)象

小車(chē)在毛巾表面運(yùn)動(dòng)的距離最____（選填遠(yuǎn)、近）

分析總結(jié)

甲面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越____．（選填“快”或“慢”）

推論

在理想情況下，如果平面絕對(duì)光滑，物體將做_______運(yùn)動(dòng)。
得出該推論主要運(yùn)用的物理研究方法是__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，體積相同的甲、乙、丙三個(gè)物體浸沒(méi)在水中的浮沉情況，此時(shí)甲、乙、丙三個(gè)物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙， 則下面關(guān)系正確的是

A. F甲＞F乙＞F丙 B. F甲＜F乙＜F丙 C. F甲=F乙=F丙 D. F甲=F乙＞F丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知

A. 甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 甲車(chē)的速度為 10m/s，乙車(chē)的速度為 2m/s

C. 經(jīng)過(guò)6s，甲、乙兩車(chē)相距 2m

D. 經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為 10m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“五一”期間，小明全家自駕游，他們09：00從西昌出發(fā)，12：50到達(dá)蒲江休息區(qū)，休息一會(huì)后，13：00繼續(xù)前進(jìn)，14：00到達(dá)成都出站口．途中，他們的轎車(chē)曾超過(guò)了幾輛行進(jìn)中的載重卡車(chē)，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)那些卡車(chē)在遠(yuǎn)離他們而退，他是以_________為參照物．已知西昌到成都高速路全長(zhǎng)420km，則轎車(chē)在全程中的平均速度為_____km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】讓一束平行光經(jīng)過(guò)一透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑(如圖所示)，小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該凸透鏡的焦距為40cm

B. 當(dāng)物體距透鏡5cm時(shí)，成正立的像

C. 當(dāng)物體距透鏡15cm時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像

D. 當(dāng)物體距透鏡20cm時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處，把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè)，如圖所示。然后調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度，使三者的中心__________________；

(2)將蠟燭放在光具座上20cm處，移動(dòng)________，直到呈現(xiàn)出最清晰的像，然后______蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離；在光屏上得到清晰的像后，該同學(xué)把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上燭焰的像變模糊了，在不改變凸透鏡和蠟燭位置的情況下，若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像，他應(yīng)該將光屏向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

(3)將蠟燭移至光具座上45cm處，接下來(lái)的探究操作不必要的是_________。(填字母)

A．移動(dòng)光屏，在光屏上尋找蠟燭的像

B．在凸透鏡左側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察蠟燭的像

C．在凸透鏡右側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察蠟燭的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖甲所示，則小明應(yīng)將平衡螺母向__________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，這樣做的目的是為了________________________。

（2）在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼的重力為0.5 N），要使杠桿在圖乙位置平衡，在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，則此時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為__________N。若僅使彈簧測(cè)力計(jì)由豎直向上拉改為斜向上拉，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將__________（填“變大”“變小”或“不變”），這是因?yàn)?/span>________________的緣故。

（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是__________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示，根據(jù)圖象特征回答下列問(wèn)題：

（1）該物質(zhì)是 ；（填“晶體”或“非晶體”）

（2）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃：

（3）該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于 態(tài)；（填“固”或“液”）

（4）該物質(zhì)從開(kāi)始熔化到完全熔化，持續(xù)的時(shí)間是 min．

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