【題目】為了探究水和食用油的吸熱能力,小強(qiáng)同學(xué)用相同的實(shí)驗(yàn)裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的末溫比水的溫度(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)小強(qiáng)同學(xué)通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到正確的探究結(jié)論,他得到的結(jié)論是: .
【答案】
(1)相同;高
(2)大于
(3)水比食用油吸熱的能力更強(qiáng)
【解析】解:(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量都是60g,它們的質(zhì)量相同.加熱結(jié)束時,食用油的溫度和水的溫度分別是70℃、45℃,食用油的溫度高.(2)用相同的加熱裝置對水和食用油加熱,在相等時間內(nèi)水與食用油吸熱的熱量相等,加熱時間越長,液體吸收的熱量越多;要使水和食用油的最后溫度相同,水的加熱時間更長,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.(3)由Q=cm△t知:質(zhì)量相同的物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量多的物質(zhì)比熱容大.
因?yàn)樗褪秤糜偷馁|(zhì)量相同,它們的初溫相同,要使水和食用油的最后溫度相同,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量,所以水的比熱容大,即水吸熱的能力更強(qiáng).
所以答案是:(1)相同;高;(2)大于;(3)水比食用油吸熱的能力更強(qiáng).
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用,掌握水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃時,吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳即可以解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答文后的問題:
馬鈴薯,俗名土豆.因其生長適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點(diǎn)而廣受人們喜愛.馬鈴薯富含淀粉,是生產(chǎn)淀粉的重要原料.小明在淀粉廠參加綜合實(shí)踐活動,他跟隨師傅一起去采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯.下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù).在收購點(diǎn),小明測出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.22kg,體積為200cm3,準(zhǔn)備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購要求.
馬鈴薯品種 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
密度/(gcm﹣3) | 1.08 | 1.10 | 1.12 | 1.14 | 1.15 |
淀粉含量/% | 14 | 18 | 22.5 | 26.5 | 29 |
收購價(jià)(元千克﹣1) | 0.40 | 0.42 | 0.45 | 0.50 | 0.60 |
(1)在坐標(biāo)圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖象.
(2)從圖象可以看出,馬鈴薯中淀粉含量越高,密度越 .
(3)小明測量的這只馬鈴薯是否符合廠里的采購要求? (填“是”或“否”).
(4)淀粉含量高的馬鈴薯價(jià)格也高.在符合廠里采購要求的馬鈴薯品種中,價(jià)格相對便宜而出粉率又高的是: (填品種號).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·雅安卷】如圖甲為盛水的燒杯,上方有彈簧測力計(jì)懸掛的圓柱體,將圓柱體緩慢下降,直至將圓柱體全部浸入水中,整個過程中彈簧測力計(jì)示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖象如圖乙所示,g取10N/kg,下列說法正確的是( )
A. 圓柱體受到的重力是6N
B. 圓柱體受到的最大浮力是3N
C. 圓柱體的密度是1.5×103kg/3
D. 當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時,下表面受到水的壓強(qiáng)為800pa
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【題目】在圖中,根據(jù)閉合開關(guān)后小磁針N極靜止時的指向,標(biāo)出電源的正負(fù)極,并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向.
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【題目】如圖所示的電路中,當(dāng)S1閉合、S2斷開時,電壓表的示數(shù)為2.5V;當(dāng)S1斷開、S2閉合時,電壓表示數(shù)為6V,則燈L2兩端的電壓為V,電源電壓為V.
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【題目】如圖所示,由于風(fēng)的緣故,河岸上的旗幟向右飄,在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄,兩條船運(yùn)動狀態(tài)是( 。
A. A船肯定是向左運(yùn)動的
B. A船肯定是靜止的
C. B船肯定是向右運(yùn)動的
D. B船可能是靜止的
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【題目】如圖是“研究滑動摩擦力與壓力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊,使木塊在水平木板上作勻速直線運(yùn)動.則下列說法正確的是( )
A.圖乙中的木塊速度越大,滑動摩擦力越大
B.圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力等兩個力
C.圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小
D.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:物體間接觸面的壓力越大,滑動摩擦力越小
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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察 ,這說明了___________。
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: 。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明________可以傳聲。
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到____________,并由此推理可知:_____________________。
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示數(shù)字分別表示“小時:分:秒”
該實(shí)驗(yàn)原理:______ 填公式.
實(shí)驗(yàn)中,小車在做______ 填”勻速”或”變速”直線運(yùn)動為了方便計(jì)時,應(yīng)使斜面的坡度較______ 填“大”或“小”.
實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時,則會使所測AC段的平均速度偏______ 填“大”或“小”
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