【題目】質(zhì)量為1千克的水溫度升高了30℃,求水吸收的熱量Q吸.[已知c水=4.2×103焦/(千克℃)]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)時(shí),有同學(xué)提出疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度是不是有關(guān)呢?小華同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:右邊是一個(gè)去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢.左邊為一只點(diǎn)燃的蠟燭.
(1)聲音的響度與和有關(guān).
(2)利用法,在假定拍塑料薄膜的力量相同的情況下(多次練習(xí)達(dá)到熟練的程度),通過改變小孔距燭焰的 . 完成表中的內(nèi)容.
探究?jī)?nèi)容 | “聲音是否具有能量” | “聲能與響度是否有關(guān)” |
小孔距燭焰的距離 | 3cm | |
做法 | 拍塑料膜 | |
現(xiàn)象 | 燭焰擺動(dòng) | |
結(jié)論 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聽到考試的鈴聲,同學(xué)們立刻開始答卷。這個(gè)場(chǎng)景說明( )
A. 鈴聲能傳遞能量 B. 鈴聲能傳遞信息
C. 鈴聲屬于噪聲 D. 鈴聲以波的形式傳播
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】鋼琴演奏家用手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的_____,優(yōu)美的琴聲是由琴弦_____產(chǎn)生的。弱音鋼琴在夜晚也可以練習(xí),當(dāng)鋼琴的弱音開關(guān)壓下時(shí),琴鍵的弦槌將會(huì)打在被敲擊的琴弦前的呢氈上,使琴聲變小,這是在_____控制噪聲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們就器材的選取進(jìn)行了討論,正方和反方提出了許多觀點(diǎn),小明把他們的觀點(diǎn)整理記錄如表,其中合理的是:_____________和_____________。(填序號(hào))
(2)小明安裝的實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示。 用酒精燈給水加熱,當(dāng)溫度達(dá)到88℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)。在看到水沸騰現(xiàn)象后,小明就熄滅了酒精燈,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象,如圖乙所示。由圖可得水的沸點(diǎn)為_____________℃。原因是_____________。
(3)在評(píng)估與交流環(huán)節(jié),同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)仍存在不足,并對(duì)水沸騰后小明還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作提出了一些建議,其中正確的是_____________
A.調(diào)大酒精燈火焰,繼續(xù)加熱直到水溫達(dá)到100℃
B.撤掉燒杯上的紙板,繼續(xù)加熱直到水溫達(dá)到100℃
C.撤去酒精燈,繼續(xù)觀察溫度計(jì)的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)
D.繼續(xù)用酒精燈加熱幾分鐘,觀察溫度計(jì)的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·德陽卷】關(guān)于功率、機(jī)械效率的說法正確的是( )
A.做功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高
B.機(jī)械效率高的機(jī)器功率一定大
C.功率小的機(jī)器做功慢
D.功率大的機(jī)器做功時(shí)間一定短
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為治理環(huán)境污染,很多城市出臺(tái)了“禁止燃放煙花炮竹的決定”。燃燒煙花炮竹釋放的煙塵_______(選填“屬于“或“不屬于”)分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng);從防治噪聲的角度,禁燃是從_______處控制噪聲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聞到花園傳來淡淡的花香,這是_____現(xiàn)象,表明了_____,熱天在教室地面上灑上清水會(huì)感到?jīng)鏊,這是利用了水_____吸熱來實(shí)現(xiàn)了降溫的目的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)未裝滿水的瓶子,正立在水平桌面上時(shí),瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1,瓶底受到水的壓力為F1;倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2,瓶蓋受到水的壓力為F2,則p1______p2,F1______F2。(選填:“>”、“<”或“=”)
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