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【題目】小軍同學根據他在電學實驗課上獲得的實驗數據，畫出如圖所示的圖像。其中圖線①表示電阻R1，圖線②表示電阻R2。根據圖像信息可判斷

A. 當R2兩端的電壓為2V時，電阻R2的阻值為8Ω

B. 當R1兩端的電壓為12V時，通過它的電流為1.2A

C. 當通過R1的電流為0.2A時，它消耗的電功率為0.4W

D. 當R1和R2并聯在電壓為4V電路中，電路中總電流為0.9A

【答案】BCD

【解析】A. 當R2兩端的電壓為2V時，通過R2的電流約為0.36A，電阻R2的阻值約為：RΩ,故A錯；B.R1為定值電阻， 由I得，R1，當R1兩端的電壓為12V時，通過它的電流為:I1.2A，故B正確；C. 當通過R1的電流為0.2A時，R1的電壓為2V,它消耗的電功率為:P0.4W,故C正確；D. 當R1和R2并聯在電壓為4V電路中，電路中總電流為：0.4A0.9A,故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是比較晶體與非晶體熔化規(guī)律的實驗．

（1）實驗中用酒精燈給水加熱，從而間接為研究對象（海波和蜂蠟）加熱，這樣做能確保研究對象 ．實驗中，在記錄加熱時間的同時還需觀察記錄的現象有 ， ．

（2）向試管中放入碎冰，根據加熱過程中記錄的數據畫出如圖乙所示溫度﹣﹣時間圖象，得出冰熔化特點是 、 ；

（3）另一同學把冰放入如圖丙所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了．于是他認為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法 （選填“正確”或“不正確”），他還發(fā)現冰熔化時燒杯外壁有一層水珠，這是 形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為 10cm 的薄凸透鏡固定在光具座上50cm 刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上 20cm 刻度線處，移動光屏至 65cm 刻度線處，燭焰在光屏上成清晰的像，如圖所示．

請結合此實驗判斷下列說法正確的是

A. 如圖所示的實驗現象能夠說明幻燈機的成像特點

B. 保持凸透鏡不動，若要在光屏上得到更大的清晰的像，應將蠟燭右移，光屏左移

C. 保持凸透鏡不動，若將點燃的蠟燭放在光具座35cm刻度線處，移動光屏，在光屏上可呈現燭焰清晰的倒立縮小的像

D. 保持凸透鏡不動，若將點燃的蠟燭放在光具座80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側，移動光屏，在光屏上可呈現燭焰清晰的倒立縮小的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人利用滑輪組將沙子從地面提升到距地面6m高的三樓，沙子的質量為50kg，裝沙子的桶的質量8kg，動滑輪的質量為2kg，工人勻速拉繩子的力為300N（忽略摩擦和繩重，g取10N/kg）。

求：（1）工人做的有用功；（2）工人做的總功；（3）工人做的額外功。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明進行“視力的矯正”探究活動，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖（甲）在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了．

⑴小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下，他應該_____ （將蠟燭靠近透鏡移動/將蠟燭遠離透鏡移動），如果他不戴眼鏡看書，應該將書_____ （填“靠近”或“遠離”）眼睛．

⑵如圖（乙）所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的_________圖，其矯正做法是________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）如圖所示在“探究﹣﹣凸透鏡成像”的實驗中，凸透鏡焦距為1 5cm

（1）實驗前應首先調整蠟燭、凸透鏡、光屏，使燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度，其目的是 ．

（2）如圖，光屏應在 區(qū)域前后移動，才能得到清晰、倒立、 （選填“放大”或“縮小”的實像，根據這一原理人們制成了 ．

（3）在蠟燭和凸透鏡之間放上一個近視眼鏡，則發(fā)現像變得模糊了，這時應適當向 （選填“左”或“右”）移動光屏，才能重新得到清晰的像．

（4）若實驗中將光屏換成平面鏡，則從側面 （選填“能”或“不能”）看到清晰、倒立的燭焰像，此時蠟燭在平面鏡中成像，像與凸透鏡大小 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏和小英通過實驗探究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”。她們連接的電路如圖所示。

（1）當小敏用開關“試觸”時，發(fā)現電流表A1無示數、電流表A2的指針快速右偏，兩燈均不發(fā)光。由此可知，她們連接的電路發(fā)生了_________故障；若閉合開關S，可能造成的后果是_________。

（2）小英只改接了電路中的一根導線，電路便連接正確了，請你在圖中畫出她的改法__。（在錯接的導線上畫×，然后畫出正確的接線）

（3）她們利用改正后的電路進行實驗：閉合開關S后，讀出兩塊電流表的示數，得出的初步結論是：_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測額定電壓為“2. 5 V”小燈泡電功率的分組實驗中:

(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整_______________.

(2)小明閉合開關后，發(fā)現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數，則故障可能是________.排除故障后，移動滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為__________W.

(3)小華在進行實驗數據處理時，算出了小燈泡的平均功率(如下表)，你認為這樣處理數據是_______(填“合理”或“不合理”)的，理由:________________________________.

(4)下列描述小燈泡功率P隨滑動變阻器接入電路的阻值R變化情況的圖像中，正確的是__________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在社會實踐活動中獲得：

（1）某工廠用電電壓U＝380V，電流I＝500A，則該工廠1h可消耗多少kWh電能？

（2）某水利發(fā)電站（如圖甲）的部分信息：

①發(fā)電站供電功率P1＝2×106kW，而用戶用電功率為P2＝1.2×106kW，出現了多余的電能被全部浪費掉的現象．若平均每天供電、用電時間均為5h，則平均每天浪費多少kWh電能？

②該發(fā)電站經過改進，能回收原來每天浪費的全部電能，并經過轉化可再次發(fā)電．再次發(fā)電的電能與回收的電能之間的關系如圖乙所示．如果6×103kg的水從該電站上游落下可發(fā)電1 kWh，則改進后的發(fā)電站每天回收后再發(fā)電的電能，相當于多少質量的水所發(fā)的電？

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